7*藏戏第一作者：时富晓学习目标1.有感情地朗读课文，积累文中的好词佳句。2.默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术的独特魅力和丰富的文化内涵。3.了解本文的表达方法及语言特点，学习作者生动形象地表达。前置学习课文导读“藏戏”是藏族的传统剧种，它是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演形式。被称为“活化石”的藏戏艺术，有着600多年的历史，其形式和风格带有强烈、鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩，以不可抗拒的魅力,一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。一、初读课文，整体感知。1.自由读课文，熟读以下词语。剧种面具激流咆哮吞噬发誓旷野宏愿布施鼻祖柔顺压抑演绎招徕哄堂大笑能歌善舞赞叹不已身无分文两面三刀别无所求2.藏戏同其他剧种相比，有着、、独具魅力的地方。二、细读课文，理清思路。按照“总---分---总”的结构关系，把课文分成三个部分，并概括各段大意：第一部分（--自然段）写第二部分（--自然段）写第三部分（--自然段）写三、研读课文，自主探究。1.简述藏戏是怎样形成的？2.唐东杰布开创藏戏有哪些传奇色彩？自我校正：(1)以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。是勇敢的传奇。(2)创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。(3)艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。3.反复阅读相关段落，把藏戏的某一特点用一句话或几个词概括出来。（）的面具（）的舞台（）的演唱风格天纵其才自选超市，展示才华1.不同地方有着独具特色的艺术样式，你还知道哪些地方的剧种，能和我们分享一下吗？2.文章准确地说明和生动形象的描述，很值得我们学习，请你找出几处说说采用了哪些方法，来进行说明和描述的？小组交流1.组长检查评价小组成员前置作业完成情况，然后小组内讨论并筛选出正确的答案，最后个人修订自己的答案。2.在交流的基础上，小组选出代表，准备到班上展示自己和小组学习的成果。展示与对话小组代表在班上展示本小组学习的成果。并征求老师同学的评价、指导或帮助。展示一：展示“前置学习”学习的成果。老师同评价、指导、鼓励展示二：展示“天纵其才”的学习成果。老师同评价、指导、鼓励课堂小结自我检测1.看拼音写词语。tuōjiānɡtūnshìēnuówūnǚkūlonɡ（）（）（）（）（）zhāoláijuànyìyǎnyìliáoyáyōuzāiyóuzāi（）（）（）（）（）2.形近字组词。缰（）掠（）姆（）杞（）獠（）幕（）疆（）琼（）拇（）妃（）燎（）慕（）3.把下列词语补充完整。两（）三（）行（）积（）（）（）不已随心（）（）不一（）（）师（）身（）这些成语中，形容人性格或做法双重的是（）；形容花样繁多、数量很多的是（）；和“自由自在”（）。4.学习了这篇课文，你想对唐东杰布说些什么呢？请把你想说的话写下来。
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