第3课一代雄狮拿破仑【课标要求】1、简述拿破仑的主要政治活动，2、讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。【教学重点】1、拿破仑的主要军事、政治活动。【教学难点】1、评价拿破仑当政时期的内外政策。2、拿破仑帝国和战争性质的分析；对拿破仑的评价。【教学过程】（一）导入新课贝多芬第三交响曲《英雄》，此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一执政拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。那么，拿破仑是一个怎样的人呢？他在历史上都做了哪些事情？有何历史功绩？我们应如何评价他呢？这节课，我们就要来学习第9节《军事天才拿破仑》（二）讲授新课我们先看一些人对他的评价：歌德说：“拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力的人……”黑格尔说：“拿破仑是马背上的世界灵魂。”马克思和恩格斯称他为“真正的伟大的拿破仑”。司汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后，恺撒和亚历山大终于后继有人。”丘吉尔：“这世界上没有比他更伟大的人了”。斯大林：“拿破仑是头狮子，而希特勒只是只小猫”。▲关于“时势”和“英雄”的关系假如没有拿破仑，法国的历史将会怎样发展？假如没有法国大革命，拿破仑会成为这样一个历史名人吗？①历史的规律表明，每当社会的大变革时期，都是英雄辈出的时代，偶然性存在于必然性之中，时势造英雄（即英雄人物是应时代的需要而产生）。②拿破仑个人的才能，抓住机遇。一、法国大革命的爆发1、背景①根本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。（经济）②思想动员：法国启蒙运动的发展。③国际环境：美国独立战争的影响。④导火线：三级会议的召开。2、爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。3、五年的法国大革命（1789-1794）阶段阶段执政派别执政派别时间时间特点特点第一阶段第一阶段君主立宪派君主立宪派17891789年年77月－月－17921792年年88月月建立君主立宪制建立君主立宪制第二阶段第二阶段吉伦特派吉伦特派17921792年年88月－月－17931793年年55月月处死国王处死国王建立法兰西第一共和国建立法兰西第一共和国第三阶段第三阶段雅各宾派雅各宾派17931793年年66月－月－17941794年年77月月革命高潮革命高潮热月政变热月政变督政府督政府17941794年年77月－月－17991799年年1111月月秋千政策秋千政策4、艰难的法兰西共和之路①1789--1792年：大革命爆发与君主立宪制时期②1792-1799-1804年：法兰西第一共和国③1804-1814年：拿破仑第一帝国④1815–1830-1848年：王朝复辟和七月王朝(君主立宪)时期⑤1848-1852年：法兰西第二共和国⑥1852-1870年：法兰西第二帝国⑦1870-1940年法兰西第三共和国（1875年宪法,共和政体最终确立）二、拿破仑简历（法国大革命前）1、出身与个性（1）科西嘉岛的破落贵族家庭（2）独特的个性：沉默寡言，勇敢好斗，勤奋好学，坚韧，雄心勃勃2、少年经历（1）求学：布里埃纳军校→巴黎军事学院拿破仑求学过程中遭受歧视，但他学习刻苦，自信异常，人称“科西嘉怪物”。1784年10月，拿破仑因成绩优秀被推荐进巴黎军官学校，专攻炮兵，1785年父亲病逝时拿破仑才16岁，而对于家庭变故，拿破仑发愤努力，以一年时间完成三年课程，提前毕业，进入炮兵团服役，成为一名少尉军官。思考：少年时代的拿破仑的性格有何特点？材料一：1779年4月年仅进入布里埃纳军校学习时，经历了前所未有的孤独。周围的贵族同学看不起他，经常被欺负，他也为此经常和同学打架，为此经常被关禁闭。后来他自己回忆“什么我都不在乎，我喜欢争吵，打架；我谁都不怕”.——《拿破仑传》材料二：学习是他心甘情愿的唯一乐趣。他乐于读好作者写的书，对于抽象的科学他能够运用自如，其数学和地理知识扎实。……在班上他积极地回答问题，在其他场合则具有巧妙快捷的应答技能……这个年轻人值得我们关注和帮助。这是一位神奇的青年，是一个将要改写历史的人。——炮术教官材料三：1785年拿破仑被派到南方...
