自主广场我夯基我达标1．下列加点字注音全对的一项是（）A.大放厥词(jué)灼灼(zhuó)戍守(xù)B.桅杆(chuì)亭皋(ɡāo)疏朗(shū)C.扈从(hù)捣衣(dǎo)嘉树(jiā)D.翩翩(piān)寒砧(zhēn)褐色(huó)解析：A项，“戍”应读“shù”；B项，“桅”应读“wéi”；D项，“褐”应读“hè”。答案：C2．下列各组中没有错别字的一项是（）A.饱满褐色干躁思维B.概念桅杆门栓来历C.疏郎漂泊迢远绵密D.浓阴飘零辨论缠绵解析：A项，躁—燥；C项，郎—朗；D项，辨—辩。答案：B3．下列加点字的理解全都正确的一项是（）①袅袅秋风：形容秋风细软柔弱。②萧萧落叶：形容树叶纷纷下落的样子。③翩翩飞舞：形容轻快飞动的样子。④冉冉上升：远远的。⑤万应锭：万能药。⑥迢远：形容遥远。A.①③④B.②⑤⑥C.①④⑥D.②④⑤解析：①袅袅：形容秋风轻轻吹拂。④冉冉：慢慢。答案：B4．下列加点词语使用不正确的一项是（）A.这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。B.这暗示性仿佛是概念的样子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。C.首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？D.而事实又正是这样，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥秘，此后的诗人们也再不肯轻易把它就放过。解析：D项，“就”移至“再”前。答案：D5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）“木叶”鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人_____________的诗篇正是从这里得到了____________。（2）这当然还可以说是由于诗人们文字____________的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就_____________不同起来。A.传诵启示精练显著B.传诵启发洗练显然C.传颂启示洗练显然D.传颂启发精练显著解析：辨析同义词。答案：B用心爱心专心6.下列各句语意明确、没有毛病的一项是（）A.古代诗人们在自己的学习中创造，又在前人的创造中学习，使得中国诗歌语言如此丰富多彩。B.因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中。C.法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊、为幼不敬的行为所不齿。D.当时的苏联，内战和帝国主义武装干涉的创伤尚未完全恢复。解析：A项的语序不合逻辑；C项后半句改为“这一家人……行为为大家所不齿”；D把“恢复”改为“医治好”。答案：B我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成7～11题。从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此①。“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多；而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此②可见。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处；可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展；像“无边落木萧萧下”这样大胆的发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传、形象鲜明的诗句；这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？在这里我们就不得不先来分析一下“木”字。7.文段中两个加点的“此”用法是否相同？它们的含义是什么？8.文中“死心眼的人”指的是______________。“危险”的含义是_____________。9.本段举杜甫的诗句为例是为了说明________________________________。10.本段文字将________________和_____________结合起来，突出一个中心，这就是_______________。11.这一段在全文中所起的作用是______________，这从______________句可以看出来。（一）7.不同。①代指“木”。②指树叶和落叶概念相同而意义差别大。8.没有创造性，不理解落木即落叶的人不理解落木、落叶而误解诗的本意9.诗歌语言不能单凭借概念，落木与落叶有区别，“木”确有可探索之处10.讲道理举例子“木”在古诗中有独特的艺术特征，有一番不一般的来历11.过渡，开启下文，由现象概述过渡到对特征的分析最后一...
