第九课《成功》季羡林教材分析：《成功》是季羡林先生耄耋之年回顾总结一生治学的体会，通俗而耐读，阅读可以软泥怪我们走近这位大家，感受他的深邃的思想。鉴于本单元教学主题是“深读精思”，应在思考中品读，在品读中思考，故设计中增添了大量的补充材料，便于理解作者的作品观点和作品内涵。对于隽永智慧的语句，应提倡反复咀嚼品味，理解其深邃意义及其在文章中的作用。学情分析：学生对议论文的阅读已有一定的基础，应鼓励学生自我阅读，自我探究，但对于作者观点的理解把握，应鼓励他们搜集资料，参与讨论，参与争辩。对于论证方法，可由课内向课外延伸，或者是举例论证、道理论证向对比论证、比喻论证延伸，以达到举一反三，触类旁通之效。学习成功经验，重新审视自己的目标之路，以新姿态新作为迎接成功。教学目标：1．理解本文观点的独到和深刻。2．学习本文层次分明的结构特点。3．学习本文举例论证、道理论证相结合的方法。教学重难点：1．学习本文采用的举例论证和道理论证相结合的论证方法。2．理解文中关于机遇的解说以及对三种境界的理解。课时安排：两课时课前自学：1.查词典解决文中的生字词，并自默词语。2.查阅相关资料，了解季羡林先生。3.熟读课文，了解作者的观点，理清文章的论证层次。4.了解王国维《人间词话》中引用的三首词的出处，并能熟读成诵。5.查阅资料了解文中关于古人勤奋读书的几个成语，并另外收集几个名人勤奋读书的故事及名人名言。教学过程：第一课时教学目标：1．学习本文层次分明的结构特点。事例：①达.芬奇画蛋②高尔基集蜡读书③曹雪芹落魄写《红楼梦》④贾岛苦吟“一日不作诗，心源如废井”⑤李时珍跋山涉水写“本草”名言：“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。”——爱迪生“天才就是思想的耐心。”——牛顿“天才就是劳动。”——高尔基“才能来自于勤奋学习。”——钱伟长“我决不相信，任何先天的和后天的才能，可以无需坚定的2．了解本文举例论证和道理论证相结合的方法。教学步骤：【学生活动一】自学检查1．学生讲述名人成功的事例或名言。过渡：那么，著名学者、北大教授、中科院院士季羡林,对成功有着怎样独到的见解呢？一起学习。2.学生介绍季羡林其人其事。3.检查学生对议论文知识的了解类型:立论文驳论文论证方式:立论驳论三要素论点：文章的核心和统帅论据：为证明论点。论证：实现论据证明论点的手段。论点分类:中心论点分论点论据类型:事实论据道理论据论证方法:举例论证道理论证比喻论证对比论证论证结构:提出问题分析问题解决问题论证语言:严谨概括4.解释文章中关键字词言简意赅明白之至不期而来憔悴蓦然家喻户晓晷兀兀穷年【学生活动活动二】合作探究一、.整体感知1.请学生自己朗读，把握议论文的三要素（四人小组讨论）(１)本文的中心论点是什么？(2)中心论点是怎样提出的？(3)论证过程中用了什么论证方法？二、理清结构【学生活动三】深入探究再读课文，讨论问题：1．作者认为要获得成功，需要哪些必备条件？2.作者是如何看待天资、机遇和成功的关系的呢？3.请看材料，分析问题材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。问：以上材料说明什么问题？（勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视。）材料三：【临时安排出来的喜剧大师】著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的特别演出中，显示了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演出里嗓子突然哑了，她不得不离开舞台。面对一片混乱，有人建议让卓别林上台代替母亲表演。5岁的卓别林面对挤满剧场的观众，无拘无束地唱了一首歌，接着又说又唱又舞，表演了几个节目，后来情不自禁地学着母亲沙哑的嗓音唱歌，得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会，决定了卓别林今后的生活道路，成为杰出的电影表演艺术家。材料四：著名电影演员王...
