总课题集合分课时第4课时总课时总第9课时分课题交集、并集（1）课型新授课教学目标理解交集与并集的概念；会求两个已知集合交集、并集。重点交集、并集的概念，数形结合的应用。难点交集与并集符号的区别与联系。一、复习引入1、复习子集、补集、全集的概念，并建构出集合运算的概念。2、提问由P11的引例观察A、B、C之间都具有怎样的关系。3、引入（1）交集的概念及符号表示（2）并集的概念及符号表示（3）列表、交、并、补的符号表示，文恩图表法4、交集与并集的性质二、例题分析例1、设，求。例2、学校举办排球赛，某班45名同学中12名同学参赛，后来又举办了田经赛，这个班有20名同学参赛，已知两项都参赛的有6名同学，两项比赛中，这个班共有多少名同学没有参加比赛？例3、设集合，集合，而且，求的值。用心爱心专心1例4、已知集合，若，求的值。三、随堂练习1、练习2、3、4。2、3，6，9，12，15，18，21，24，6，12，18，24。（1）成立吗？成立吗？（2）求和。四、回顾小结1、理解两个集合的交集、并集的概念；2、求交集、并集常用数形结合。课后作业班级高一（）班姓名__________一、基础题1、已知集合，，则是（）A．{1，2，4，5}B．{1，2，3，4，5}C．{3}D．2、满足的所有集合有（）A．1个B．2个C．3个D．4个用心爱心专心23、设小于7的正偶数，，求和。二、提高题4、设，，，求，，，。5、设，，且=，求的取值范围。三、能力题6、已知集合集合，若=，求实数的值.用心爱心专心3
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