课题21陈涉世家主备人备课时间第二课时备课组长签名教研组长签名教学内容《陈涉世家》第二段阅读教学个性化备课教学目标知识技能1、正确、流利地朗读课文。2、结合注释准确翻译课文，并积累重点文言词汇。3、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。过程与方法先学后教、当堂达标，注重朗读、讨论、探究。情感态度价值观了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。教学重点1、结合注释准确翻译课文，并积累重点文言词汇。2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。教学难点把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。教学过程一、导入新课：齐读第一段，检测重点词语的解释导入。二、出示学习目标：（齐读目标，明确方向）1、能结合注释准确翻译第二段，并积累重点文言词汇。3、理解第二段内容，认识陈胜、吴广农民起义的原因、策略和舆论准备。三、自学自测：学生自由放声朗读课文第二段，结合注释运用翻译方法准确翻译第二段，并用笔把自己不理解的地方做上记号。四、讨论答疑：（一）疏通文意：1、学生分组讨论疑难问题。第一组讨论“二世元年七月……失期，法皆斩”；第二组讨论“陈胜、吴广乃谋曰……上使外将兵”；第三组讨论“今或闻无罪……宜多应者”；第四组“吴广以为然……此教我先威众耳”；第五组“乃丹书帛曰……固以怪之矣”；第六组“又间令吴广之次旁……皆指目陈胜。”2、学生提出疑问，负责该部分内容的组帮忙解答。学生无法解决的，老师解答。教师预设下列重点词语需要学生注意：陈胜王：称王，为王天下苦秦久矣：以……为苦皆指目陈胜：看夜篝火夜：在夜间；篝火：燃起篝火置人所罾鱼腹中：本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思将军身被坚执锐：坚：坚硬的铠甲；锐：锐利的武器。扶苏以数谏故：屡次；又间令吴广之次所旁丛祠中间：暗中；次：旅行或行军在途中停留。死国可乎？：为国事而死。诚以吾众：如果。卒中往往语：处处。（二）理解文章内容：根据课文内容，回答问题：1、起义的直接原因是（导火线）：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。2、起义的根本原因是：天下苦秦久矣。3、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。4、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?可以看出他具有什么性格特点？丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。（篝火狐鸣，鱼腹置书。）；胸有大志，有卓越的政治远见和超人的组织才能。（意思对即可）五、课堂小结：请你归纳本文的通假字。六、当堂达标1、解释下列划线词的意思：⑴、屯大泽乡：⑵、会天大雨：⑶、或以为亡：⑷、举大计亦死：⑸、等死：（6）陈胜王：（7）天下苦秦久矣：以……为苦（8）又间令吴广之次所旁丛祠中间：；次：2、翻译下列句子：（1）天下苦秦久矣。（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。教学反思
