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大课堂九年级语文下册 13《威尼斯商人》教案 新人教版-新人教版初中九年级下册语文教案VIP专享VIP免费

大课堂九年级语文下册 13《威尼斯商人》教案 新人教版-新人教版初中九年级下册语文教案_第1页
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大课堂九年级语文下册 13《威尼斯商人》教案 新人教版-新人教版初中九年级下册语文教案_第3页
13威尼斯商人(节选〉1.了解话剧的有关知识,把握剧本的故事情节。2.了解戏剧冲突在话剧中的作用,培养学生关注和了解各种文学表现形式的能力与兴趣。3.学生有表情地朗读(表演)课文,以读(演)来体会人物,体会个性化的语言对刻画人物形象的作用。通过个性化的语言,刻画夏洛克这个人物,体会莎翁是怎样表现这个人物的形象。戏剧冲突在话剧中的作用。了解作者通过剧本所表达的人文主义理想。两课时第一课时一、导入新课,介绍作者同学们,本单元我们要学习的内容是戏剧文学和电影文学。首先,让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——威廉·莎士比亚的喜剧世界,来领略莎士比亚的语言魅力,领略莎士比亚戏剧的艺术魅力,领略话剧艺术的独特之美。今天,我们学习莎士比亚代表作品之一的《威尼斯商人》。先来介绍作者。教师用展示莎士比亚作者简介。二、介绍戏剧基础知识,走近戏剧舞台1.空间和时间要高度集中剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制,它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上,几个人的表演就可以代表千军万马,走几圈就可以表现出跨过了万水千山,相隔千万里,跨越若干年,都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场,“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长,人物不能太多,场景也不能过多地转换。初学改编短小的课本剧,最好是写成精短的独幕剧。反映现实生活的矛盾要尖锐突出各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突,而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的。所以说,没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演出时间的限制,所以对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众,矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮,这时的剧情也最吸引观众,最扣人心弦。3^剧本的语言要表现人物性格剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。剧本的语言主要是台词。台词,就是剧中人物所说的话,包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话;旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展,表现人物性格。因此,台词语言要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情,要通俗自然、简练明确,要适合舞台表演。舞台说明,又叫舞台提示,是剧本语言中不可缺少的一部分,是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表,剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容^^般出现在每^^幕(场)的开端、结尾和对话中间,一般用括号〈方括号或圆括号〉括起来。三、初读戏剧,整体感知1.学生课前收集相关资料,了解《威尼斯商人》的全文内容,课上展开交流。2.有感情地朗读全文,利用手中工具书及书上注释、注解,疏通字词。3.同学们用自己喜欢的方式速读课文,用简洁的语言概括本文写了什么?学生思考交流,教师明确:这部戏剧以较强的对社会讽刺批判的态度见称。威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨尼奥的婚事,向犹太人高利贷者夏洛克借债。由于安东尼奥货款给人从不要利息,并帮夏洛克的女儿私奔,怀恨在心的夏洛克乘机报复,佯装也不要利息,但若逾期不还要从安东尼奥身上割下一磅肉。不巧传来安东尼奥的商船失事的消息,资金周转不灵,贷款无力偿还。夏洛克去法庭控告,根据法律条文要安东尼奥履行诺言。为救安东尼奥的性命,巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭,她答允夏洛克的要求,但要求所割的一磅肉必须正好是一磅肉,不能多也不能少,更不准流血。夏洛克因无法执行而败诉,害人不成反而失去了财产。四、研读戏剧,探究人物分角色扮演朗诵,把握矛盾冲突,通过对白分析人物...

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