第5课《孔乙己》课题5.《孔乙己》（第2课时）课型新授课教学目标品读描写孔乙己外貌、动作、语言等有关的文段，了解他鲜明的性格特征。教学重难点重点：品读描写孔乙己外貌、动作、语言等方面的文段，了解他鲜明的性格特征。难点：品读描写孔乙己外貌、动作、语言等方面的文段，了解他鲜明的性格特征。教学准备多媒体投影、小白板教学课时共3课时教学过程个人复备一、复习巩固1、学生上黑板默写本课词语；2、回顾本课的文学常识。二、自学提示1、精读课文,小组讨论解决以下问题。（1）说说本文写了孔乙己的哪些生活片段?众人揭短，取笑孔乙己偷东西；众人奚落孔乙己没有考中秀才；孔乙己教小伙计识字；孔乙己给小孩子们分茴香豆；侧面交代孔乙己被打断腿；孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。（2）为了更清楚地了解孔乙己这个人物的命运，我们来整理一下孔乙己的档案，为他填一张履历表。姓名：姓孔名不祥绰号孔乙己籍贯：鲁镇年龄：五十多岁出生年月：晚清（具体不祥）学历：童生（未进学）身体状况：身材高大、被打致残特长：写得一笔好字会茴字的四种写法工作单位：无家庭成员：无主要工作成就：无工作生活经历：无主要社会关系：无主要优点：不拖欠酒钱,有善良而且热心主要缺点：好喝懒做偷东西迂腐死要面子总体评价：(3)填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。孔乙己是站着喝酒但又（穿长衫）的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又（好吃懒做）的人。孔乙己是以读书人自居但又（把“半个秀才也没捞到“当做灵魂伤疤）的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又（偶有偷窃）的人。孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（从不拖欠酒钱）的人。孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又（屡遭冷遇）的人。孔乙己是个被人讥讽但又（想和人交流）的人。孔乙己是个使人快活但又（无人关心、可有可无）的人。（4）探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。孔乙己“站着喝酒”是因为：他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。孔乙己“穿长衫”是因为：他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：他死爱面子，想清白做人。孔乙己“偷窃”是因为：封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。孔乙己“好喝懒做”是因为：他受封建教育熏陶好逸恶劳。孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他：质朴、忠厚。孔乙己“以读书为傲”说明他：受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他：中封建科举的毒害很深。孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他：空虚无聊迂腐。孔乙己“遭到冷遇”表明他：地位卑下，连小孩都不愿理睬他。孔乙己“使人快活”表明他：地位卑下，已沦为笑料。孔乙己“无人关心”表明他：结局可悲。（5）小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？外貌描写：“身材高大”表明他尚有劳动能力。“清白脸色”说明他营养不良。“皱纹间常夹些伤痕”表明他饱受生活折磨，常受欺凌。“乱蓬蓬”“花白”点明他年岁已高。“脸上黑而且瘦，已经不成样子”说明他衣食无着，穷途末路。“满手是泥”说明他被打折了腿丧失了前后生活能力。断腿肖像的对照更显出他遭遇的悲惨。语言描写：课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些强词夺理、自我解嘲式的语言是孔乙己独有的，“君子固穷”“多乎哉……”这些陈腐的语言都表现出他受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑与穷酸十足。神态描写：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。“立刻显示颓唐不安……”揭示了孔乙己的内心世界：追求功名但一生未能进学，这也是他最大的痛...
