东北街小学读书活动方案(2014年秋季)为了积极响应上级读书要求，结合去林州市第二实验小学学习体会，本学期学校将以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围。更加深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，全面提高教育质量，创建内涵丰富、文明的学习型书香校园。一、活动目标1、通过活动，开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。2、通过开展课外活动，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合，提高教学质量。3、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品味，努力创造、建“学习型”学校二、创建一个读书实验班林州二实小读书活动的开展扎实、新颖，学生全面参与，效果令人惊叹，特别是课堂上学生展示出来的自信，更值得我们每一个教师反思、学习。本学期，我校计划学习林州二实小，创建一个读书实验班，，在学校小范围尝试，以点带面，带动全校阅读课、读书活动有声有色的开展。三、实施好“读书3＋2”校本课程我校全体教师共同开发了“读书3＋2”校本课程。即学生一天一节校本读书课，一周5节读书课分为3节诵读国学经典，2节自由择读。3节诵读国学经典课学生必须背诵年级所规定内容，2节自由择读课，老师要让学生阅读本年级推荐书目或小学生学习报或自己喜爱的书目。低年级老师还可以给学生阅读、讲有意义的故事，也可以抽学生给全班学生讲故事。高年级不仅读，还要交流感受、体会、写读书笔记。本学期，为了能让学生在小学阶段有序的诵读到更多的经典，各年级诵读不同内容。一年级：背诵《三字经》二年级：背诵《弟子规》三年级：背诵《唐诗必背80首》四年级：背诵《宋词》五年级：背诵《中华成语》六年级:阅读四大名著之一四、营造浓浓的书香校园氛围1、每周一升旗仪式上，抽学生代表展示汇报。既锻炼学生，又创设了学校读书氛围。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，在板报上设置一些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读书感”、“读书之星”、“班级读书大王”、“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，设立图书管理员。3、老师向学生推荐好书。五、学生日常主要读书活动1、每日“诵读经典，诗化人生”背诵活动。利用每天上午课前10分钟进行晨诵。2、每周一次“相约好书，牵手美文”读书交流活动。阅读课上老师指导学生读书，共享读书乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动，每周最少写一篇读书笔记。3、两周一次“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味，要求用简短的语句点评自己看过的好书或美文的精髓，字数300-500字左右，体裁不限，形式多样，可以用文章式、卡片式、小报式，自由创意。（范围中高年级）。4、每月一次“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与家长共读一本书。读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得）两部分。六、读书活动措施1、通过围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。2、图书室凭借我校图书室已有的图书，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。3、各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各班组织考评。4、建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。6、强化学生的读书笔记教育。学生读书笔记的数量要求：每周1篇。1～2年级鼓励学生写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌。语文教师要做好读书笔记的指导与批阅工作，为了鼓励学生，...
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