课题：鱼我所欲也（第二课时）知识与技能：1、疏通第二段文言字词2、归纳通假字、词性活用、一词多义等相关的文言现象；背诵、默写课文。3、初步感知课文内容。过程与方法：过程：1、出示教学目标和自学指导；2、学生根据教学目标和自学指导先自主研读思考，再小组合作探究、交流；3、教师检查学生自主学习的成果，释疑。方法：小组竞赛法、整理归纳法、圈点批注法、合作探究法、讨论法、小组学习成果展示法等。情感态度与价值观：学会正确选择，将正义道义放在首位，明辨十分。教学重点：疏通第二段文言字词，归纳通假字、词性活用、一词多义等相关的文言现象。教学难点：理解孟子的思想主张，熟练翻译第二段教学过程：一：复习知识1.齐读课文与点生朗读结合2.用多媒体投影重要字词，各组竞赛，学生点评打分。二：投影学习目标：1、积累第二段文言语汇，疏通文意，翻译课文，培养阅读文言文的自学能力。2、归纳通假字、词性活用、一词多义等文言现象。3、整体感知课文内容三：出示自学指导：1、根据所学内容，学生自行归纳本文的文言现象，然后拿到讲台投影展示：①找出本课通假字；②找出本文一词多义的字；③找出词性活用的字四：教师检查预习成果1.疏通第二段文意，检查学生对下列词掌握情况。①呼尔而与之——没有礼貌地吆喝着给他。尔，助词。②与——给。③行道之人——饥饿的过路人。④不屑——因轻视而不肯接受。⑤万钟——高位厚禄。⑥辩——通“辨”，辨别。⑦何加——有什么好处。⑧得——通“德”，感激。⑨与——通“欤”，语气助词⑩乡——通“向”，从前。⑾已——停止，放弃。⑿本心——天性，天良2.点生翻译第二段，其他学生补充。万钟①则不辩②礼义而受之，万钟于我何加③焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得④我与⑤？（可是有的人）见了“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、大小老婆的侍奉和熟识的穷人感激我吗？(注：“于我何加焉”即“何加于我焉”。)三：检查学生整理课文字词情况备注：教后反思：1通假字例：所识穷乏者得我与得通德感激2）例；所识穷乏者得我与与通欤语气词3）“辟”通“避”，躲避4）②“辩”通“辨”，辨别2）一词多义为：介词为了为宫室之美动词做由是则可以避患而有不为也得：得到故不为苟得也通“德”，感激所识穷乏者得我与与：通“与欠”，语气词所识穷乏者得我与给予呼尔而与之四：朗读第二段五：学生小结六：作业背诵第二段，做试卷1-6题
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