有效课堂教学存在问题和整改心得《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口，久为流传，作者自述其志，通过对居室情景的描绘，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。为此制定了明确的教学目标：1、知识目标：继续掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2、技能目标：学习本文托物言志的写法。3、情感目标：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣；学习古人的优秀品质，不断增强个人的魅力。结合本文的教学过程我有几点反思,方便以后教学。1、教学目标明确，我认为本节课从知识掌握和运用上基本达到了预定的目标。2、重视对课文的背诵指导。课前布置了朗读，在反复的诵读中让学生对课文有了深层的了解，去发现、咀嚼、感受、欣赏文章的美。3．本文是篇意境深远的文章，教学中我力求让学生整体解读语言，尝试着与古文人骚客对话，学到与学生一生都有益的知识——古人的胸襟、品质、处世态度等等。而在弄懂文意这一环节上，放手让学生去讨论、探索，对于疑难问题，我们一起拿到课堂上共同讨论解决。事实证明，学生是有能力完成这一学习任务的.4.课堂教学应充分发挥学生的主体作用，但学生预习明显不充分，对作者生平和时代背景了解不够，在对佳句的赏析上气氛不够热烈，影响了课堂效果。以后布置预习时让学生充分准备，在教学中对学生要多一些激励性的语言，消除他们的畏难心理，让他们畅所欲言，在不断的思辩中增长知识。5.另外在时间的安排上由于要完成当堂背诵，在后面的拓展上可能略显仓促。通过本课的教学，我深有感触，教学是需要老师付出极大心血的，需要老师多方面的学习，更多的掌握资料，更多的理解文章深刻的内涵。想出更多新颖的教学方式吸引学生对文章的感悟。在课改的今天，只要教师引导合适，学生的思维就会有取之不尽、用之不竭的源泉，就会有多个方面的见解，师生都会在愉悦的交谈中各抒己见，得到真正意义上的教学相长。使课堂教学更加有效。
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