坚持走自己的路，也可以让别人走得更好-------------走进“千课万人”，感悟“学本课堂”2015年4月16日---19日，在区教研员李文华老师的带领下，我们光谷数学组一行51人有幸来到美丽的杭州参加了“千课万人”全国小学数学“学本课堂”研讨观摩会。来自全国各地的50多位专家与近万位老师共同探讨思索“学本课堂”的命题。本次活动历时4天，32场专题报告、29节示范课，7个互动点评环节，多角度、多元化，名师云集，优课荟萃，相互切磋，各显风流。一、让我们先一同来欣赏精彩的瞬间---------华应龙的《找次品》二、感触颇多：感触一：课堂需要“激情”，但决非煽情，课堂还需“本色”。本次上课的各位名师，其课堂教学的一个共同特点是——课堂上没有“花哨”的课件，没有看似热闹也没有必要的小组讨论。老师上课就像小时候听姥姥讲故事，亲切平和，过渡自然，具有浓浓的生活味又不失数学味，数学课堂充满欢声笑语，充满趣味激情，充满生命活力。感触二：把课堂放手给学生，培养他们的“质疑”、“问题”意识。让我印象最深的是这些名师的课堂，老师说的并不多，总是在适当的时候提出一些疑问，引起学生的思考从而突破难点。感触三：教育的最佳状态就是“润物细无声、潜移默化”地影响。正如史宁中教授说的“学生学知识是凭感觉悟出来的一样”。让学生有充分的时间去探索，去思考。在平时的课堂教学中，我们也要适当放慢脚步，聆听每个孩子的心声，尊重学生稚嫩的思考，思维的萌芽，有的时候我们需要耐心点再耐心点。三、品味并思考着：台上一刻，台下十年。功在课内，意在课外！巧妙设计，来自勤奋钻研和独特见解，精彩互动，源于先进理念和足够自信。课堂教学要有快节奏，但在关键处，还需放慢，再放慢„„给予学生更多等待，更多体验，让数学既“好吃”，又“有营养”，让数学变得既简单，又朴实。杭州学习虽早已完美谢幕，但学习过程仍回味无穷！研修学习让我打开了一扇新的大门，走进这扇大门让我重新感到了数学的奥妙。玩乐之间数字和符号已在学生的脑海中谱出了一句美妙绝伦的乐曲。在这种教学方式下的学生是幸福的，而老师也是幸福的。教学的过程虽然艰辛，但我深深的明白唯有坚持，才能找到梦想中的乐园。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”？“一个人走，可以走的很快；但一群人走，可以走的更远。”相信我们二小这个大家庭会走得更稳更远。。。。。。。
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