2022《比较粗细》中班教案《比较粗细》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常会被要求编写教案教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的《比较粗细》中班教案，希望对大家有所帮助。《比较粗细》中班教案1活动目标：1、学习用简洁的测量方法，比较出三者中最粗的、最细的物体，第1页共44页并能按粗细规律排序。（重点）2、初步感知长度与粗细的关系，提高逻辑思维实力。（难点）3、主动探究多样化的测量方法，喜爱参加小组合作活动。活动打算：1、阅历打算：幼儿事先已经有粗细的概念，会用粗细来描述看到的物体，如，细细的筷子，粗粗的木桩等，紫藤花粗细不同的枝干等；运用过常见的测量工具，如直尺等。2、物质打算：带有编号1、2、3的圆柱；粗细不同的紫藤花枝干若干；各种测量工具若干：毛线、软尺、直尺等；即时贴条若干。第2页共44页活动过程：一、初步感受物体的粗细，激励幼儿运用手、眼等感官比较圆柱的粗细。1、出示带有编号1、2、3的圆柱，引导幼儿尝试用眼睛看、用手摸等不同方法比较粗细。提问：三个圆柱有什么不同？如何知道的？2、让幼儿两两比较圆柱的粗细，知道粗细的概念是相对的。提问：这两个圆柱哪个粗？哪个细？3、小结：我们可以用眼睛看、用手摸两种方法比较物体的粗细，第3页共44页两个物体之间可以比较粗细。二、在驾驭目测、手量方法的基础上，能比较出三个圆柱中最粗的和最细的物体，并能按从粗到细、从细到粗排序。1、请幼儿为圆柱排序。提问：请小挚友根据从粗到细给圆柱排序。从细到粗呢？2、出示紫藤花枝干，请幼儿依据驾驭的方法排序。小结：我们可以依据物体从粗到细、从细到粗的规律进行排序。三、为紫藤花做腰带，探究运用毛线、软尺等测量工具测量紫藤花枝干粗细的正确方法，初步感知长度与粗细的关系。第4页共44页1、出示测量工具，自由选择，分组探究运用方法。提问：除了目测、手量法之外，还可以用工具测量，你们相识这些工具吗？你要用什么工具？怎么测量呢？2、幼儿沟通探究结果，老师引导幼儿正确测量。小结：测量时，一端固定，将毛线或软尺贴紧枝干绕一圈，另一端到达固定处停止。直尺无法弯曲，所以无法测量。3、请幼儿测量不同粗细的枝干，比较测量结果。小结：粗的枝干腰围长，细的枝干腰围短。4、为紫藤花做腰带，巩固习得的测量方法。第5页共44页提问：你们看，我的紫藤花缺一条腰带，如何制作一条合适的腰带呢？（师幼探讨）幼儿分组制作，老师指导。5、展示制作好的紫藤花腰带，幼儿共享沟通方法，老师总结提升。提问：请小挚友讲一讲你是如何制作的？哪个枝干的腰粗，哪个细呢？小结：制作腰带时，先量出粗细，轻轻一折做出记号，将多余的部分剪掉。活动延长：第6页共44页相互测量小挚友的腰围，比一比，谁的腰粗。谁的腰细。提问：紫藤花有粗有细，我们可以用目测、手量来比较，用毛线软尺等测量工具来测量出结果，那你们自己的腰围知道吗？回到班里相互量一量。活动反思：在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿相识四周环境的实力。幼儿在学习这一内容时可能会遇到两个困难。第一是不能精确地将比较结果与相应的词匹配。其次是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不行逆，他们不易理解相对概念。第7页共44页因此活动中要采纳变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思索，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。《比较粗细》中班教案2活动目标1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。3.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。活动打算第8页共44页粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。活动过程1.探究发觉粗细。(1)玩一玩，发觉粗细。师：今日，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?(www.dakao8.com)等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小挚友说一说，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。第9页共44页(2)探讨，引导幼儿沟通共享。师：现在，谁情愿来告知我，你...
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