根深，才会枝繁叶茂掐指一算，做了18年的教师了，当了16年世界上最小的官——班主任。一路走来，一路收获着充实与快乐！想想为人师的日子，就如翱翔在湛蓝的天空，游弋在无边的大海里，那么惬意，又如此欢畅！静心细想，做教师（班主任）只需你拥有一个简单的心境就足够了，因为简单是最本质的美，最绚丽的真，胸中有了真善美，还有什么不成呢？一、爱成就教育！爱你的学生，爱教师这个职业。我常常在想，爱是个魔术棒，它会点石成金。它在我们的为师生涯中功不可没。曾听过魏书生老师的讲座，我最大的感触就是魏老师对教师这个职业和学生的那份真爱，是来自心底深处的，压都没办法止住的那种清澈的爱，或许正是这份深情成就了魏老师的教育事业，使他在教育之路上愈走越欢！由于教师这个职业的辛苦与繁琐，一般教师时不时会有职业倦怠，偶尔的闪念是正常的，但既然你选择了它，你就要对它倾注情感，我身边就不乏这样的教师，她们对教师职业的热爱可以说已深入骨髓，像我校的凌莉华、孙英、胡乐梅等老师，她们总能从工作中品尝到无穷的乐趣，这份快乐应该源于她们欣喜于做一名教师，她们虽已做了近30年教师，但对做教师的那种眷恋时时感染着我们身边的每一个人，她们顺应了教育规律，人说规律是风，顺着风就能成功。热爱教师这个职业，归根结底是要去爱一个个鲜活的学生。爱是自然的。快乐的时候，脑海中会突然冒出一个调皮的学生，便会忆起他的顽皮而喜上眉梢；烦忧的片刻，我会想起学生的可爱，笑意便会蔓延开来；坐车的时候，买菜的瞬间，学生总会不停的跳跃在我的思维里；每天清晨，静静地站在教室里，看着学生的一举一动，会没来由的觉着他们的一举手，一投足都是那么可人，他们每一个人都是一个精彩的故事，总让我在回味时快乐如飞。放学了，学生们一个个忙乱地收拾着书包，还不忘和我告别，在我看来，那又是一道风景。1原来，学生已深入我的生活，师与生是不可分离的，情不能自己时，曾为学生写下一篇随笔：写给我的爱人。映射了一名教师一天的生活，或许也是一辈子的印迹，我把学生当作我的爱人，学生是我生命中的精彩，我也因学生而绚丽。这种感觉是何等的美妙，它源于教师心中的那份大爱，爱职业，爱学生，爱他的精彩，宽容他的不足，我曾经写下几句勉励自己的话：爱学生，再爱学生，让爱成为一种习惯！正如魏书生老师有一句话：往课堂一进，精神气儿就来了，那不正应了“寓教于乐”吗？的确一进课堂全是恨，不是自己遭罪吗？哪有当老师的不爱自己的学生的，爱学生就是善待自己，同样，爱一定是相互的，只有你做老师的给了他清纯之爱，他才会回报你浓浓的情，古人的道理是要好好揣摩的：亲其师才能信其道。有时，我在想，不是我们的“坏”孩子太浑，而是当老师的爱够不够真诚与彻底的问题！如果爱的分量足够，何愁金石不开！哪位老师不是满腹经纶呀！或许有些时候我们缺的正是为师最重要的也是最高的标准：爱！真的，没有爱就没有教育。作为教师（班主任），我们会因人而异，有的会因为勤奋出成果，有的会因方法得当而顺利，但我们都应该具有爱的能力，这是人与生俱来的，爱也不会因为你多给了学生就减少一分，相反，爱会生爱，爱的繁衍力是很强大的，你会因为爱这个职业、爱学生，而更爱你的家人、朋友、同事，进而会更爱生活，越发的感觉到生命的美好！正如：你把周围的人看成天使，你就生活在天堂里；你把周围的人看成魔鬼，你就生活在地狱中。二、鼓励——成就学生的不二法门。记得有人说过俗庸的人不懂得鼓励，鼓励能创造奇迹。我们虽没有造出奇迹来，但确实品尝到了鼓励学生带给我们的甘甜，这样的记忆是生命中抹不去的色彩！向彦伟，一个在多数老师和部分学生中被认为是品质恶劣的学生，一提到他就皱眉头，难道他的本质如此吗?我不这样认为。于是开学初就把我心里所想坦诚的告诉了他。这次谈话使他知道有老师看重他。他的潜意识里对自己有了信心。之后，班委向我反映了他的变化，我趁热打铁，发现他有一点进步就在班里表扬他，私下再给他鼓励，但是好景不长，他又开始犯毛病了，我并没有批评他，而是对他前一阵的转变给以肯定，他自惭形秽了。但好了一个星期，2他...
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