课程名称：学习扩写年级：九年级上下册：下册版本：人教2011课标版（部编）工作单位：广东省珠海市湾仔中学姓名：钟丽清借助量表，扩写《卖炭翁》珠海市湾仔中学钟丽清学习目标•1.能研读优秀作品，从中提取扩写的方法。•2.能借助多感官描写量表和景物描写量表来扩“细节”，能通过合理想象来扩“情节”。•3.通过扩写练习，培养学生的想象力和创造力，提高自己的写作水平。想把《卖炭翁》拍成电影，没有一个好剧本，请大家帮帮我，把《卖炭翁》扩写成小说，先来想想可以设置哪些情节吧！有感情朗读《卖炭翁》，结合诗歌内容，对情节展开大胆丰富的想象，并给每一幕取一个小标题。第一幕第二幕第三幕第四幕第一幕卖炭翁伐薪遇险记第二幕运炭途中寻宝记第三幕卖炭翁被迫反抗第四幕回到南山之后现在要集中拍摄特写镜头了，每一幕中卖炭翁会怎样表现呢？从感官角度来描写以下语段。【语段一】鲁达一拳打歪了郑屠的鼻子，第二拳打破了他的眼眶，第三拳打在太阳穴上，打死了郑屠。•【语段二】扑的（听觉）只一拳，正打（触觉）在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边（视觉*2），却便似开了个油酱铺（感觉），咸的、酸的、辣的，一发都滚出来（味觉*3）……提起（触觉）拳头来，就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出（视觉*2），也似开了个彩帛铺（感觉），红的、黑的、绛的，都绽将出来（视觉*3）。……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场（感觉），磐儿、钹儿、铙儿，一齐响（听觉*4）。鲁达看时，只见（视觉）郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。【语段一】鲁达一拳打（触觉）歪（视觉）了郑屠的鼻子，第二拳打破（视觉）了他的眼眶，第三拳打在太阳穴上，打死了郑屠（视觉）。小组合作，头脑风暴选择其中一幕，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉、味觉，想象情境，用思维导图整理好。3分钟后请小组展示。例：雪天拉车运炭1.根据思维导图，扩写其中一幕，100字左右。2.写完后小组成员交换，评价修改，推选最好的一篇展示。描写维度（每觉10分）描写词语（每词5分）视觉听觉味觉嗅觉触觉感觉得分：分展示：说说自己扩写时的构思，用了哪些感官？用了什么感官词？用了什么修辞？点评：总体评价，好在哪里？不好在哪里？（感官、感官词语、修辞等）特写镜头有了，谢谢大家！但是，道具组要布景，不知道环境是什么样的？南山？家中？南门外？宫中？不必说菜畦，石井栏，皂荚树，桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里，黄蜂在菜花上，叫天子(云雀)忽然从草间向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。（《从百草园到三味书屋》）选词填空：碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏直窜终南山是秦岭山脉的一段，终南山地形险阻、道路崎岖，这里风景秀丽，山深林密。大谷有五，小谷过百，连绵数百里。《左传》称终南山“九州之险”，《史记》载秦岭是“天下之阻”。古人隐居，最先想到的都是终南山。可以从哪些角度来写南山？可以用哪些修饰词来写？南山上的景物有哪些？1.选用恰当的修饰词，扩写一个“布景”，思考这个“布景”中可能包含哪些景物？50字左右。2.写完直接展示，其他同学点评。景物/角度数量颜色声音/气味外形状态山展示：说说自己写景时的构思，从哪些角度写？用了哪些感官？用了什么修饰词？用了什么修辞？点评：总体评价，好在哪里？不好在哪里？（角度、修饰词、感官、修辞等）大家真的很棒，我也想学习怎么扩写小说的方法，请大家帮我总结方法，我的下次剧本就有着落啦！巧选角度写环境，活用词语绘美景，善调感官写情境，发挥想象加情节。大结局一定要让人印象深刻，我应该怎么写呢？1.忠于原文描述的人物性格；2.想象要合理，能体现文章的主题。续写结局，100字左右。
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