平南县平南镇中学杨莉并列式结构，指的是在文章的主体部分用小标题或标志句领起几个并列的具体情节，形成平行排列的段落层次，分别从不同角度、不同侧面来表现主题的作文结构形式。小标题标志句具体情节小标题标志句小标题一（好）50—45分二（较好）44—38分三（中）37—30分四（差）29—30分五（较差）19—0分内容(17分)17—16分15—14分13—11分10—8分7—0分切题，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻，感情真挚。切题，中心明确，内容较充实，立意正确，感情较真挚。基本切题，中心基本明确，内容尚充实，有一定感情。基本切题，中心不明确，感情缺乏。严重偏离题意。语言(18分)18—17分16—14分13—12分11—9分8—0分行文流畅，语言生动准确，表达好。文从字顺，语言基本准确，表达尚好。语言基本通顺，有少量语病。语句不通顺，语病较多。文理不通。结构(10分)10分9分8—7分6—4分3—0分结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。结构紧凑，层次清楚，构思新颖。结构完整，层次尚清楚。结构层次混乱。结构不完整，层次混乱。文面书写(5分)5分4分3分2分1—0分字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷成整洁。字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。字体不易辨认，错别字和标点错误较多，卷面糊涂。补充说明：①文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣5分。②字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。③文中出现真实地名、校名、人名，一经查实，扣3分。作文升格注意：根据例文中的情节来拟小标题或标志句给语言进行润色根据下面的要求，创作一个并列式结构作文：阅读带给我们快乐，阅读伴随我们成长。一双慧眼，带我们阅读大千世界：阅读书籍，从名家作品中学会对人生的思考和感悟；阅读自我，从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤；阅读父母，在生活细微处感悟亲情的无私与博大；阅读青春，在菁菁校园里回忆师生的真情与感动；阅读自然，在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒……请以“阅读”为题目，写一篇作文。要求：①把题目补充完整后作文。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④字迹工整，书写优美，卷面整洁。阅读田野汗水阅读田野，我终于读懂了汗水。童趣阅读田野，我重新读懂了童趣。遗憾阅读田野，我还读到了遗憾。阅读母亲母亲这本书里，有个词语叫做——苦口婆心母亲这本书里，还有个词语叫做——单纯朴素谢谢！
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