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命好题学习心得体会3000字 VIP专享VIP免费

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此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。命好题学习心得体会3000字“命好题”的确能够帮助老师及时发现问题,调整教学,并取得自己所希望的成效。下面是关于命好题学习心得体会3000字范文,欢迎阅读!命好题应该也是贯穿整个教学过程的必不可少的重要环节。如果说“上好课”是对一个教师基本素质的要求,那么能够“命好题”则是一个教师逐步走向成熟的重要标志。因为命好题不仅要求教师有很强的学科基本功,对教材能够有全方位的把握;还要求:(一)命题人对学情有较深入的研究和了解,这样才能命制出既适合学生“胃口”,又有利于提高学生知识和能力的“好题”;(二)命题人有很强的学科联系的自觉意识和关注社会热点问题的敏感性,这样才能命制出既能“入得其中”,又能“出得其外”的好题,有利于提高学生综合考虑问题的能力,培养学生关注社会、关注自然、关注自身的意识。如我在上《送东阳马生序》(宋濂)时就结合七(上)《思品》第三章第二节《师生情谊》的内容,让学生就文中的师生关系谈自己的感悟,并形成书面作业;还让一些留守学生谈如何克服学习、生活中所遇到的困难等等。命制这类作业的时候,我就想到让学生学会学科联系,并且把课堂适当向家庭、社会延伸,从而让学生自觉地把自己的课堂所学用于解决自己思想和实践中“难题”,把教师的“上好课”、“命好题”和学生的“做好人”结合起来。每一份命题都要传达给试题(或作业题)的应答者一个考点,一个要求,而且这个要求应该是清晰而不模糊的,考点的指向性的明确排除了学年、学期或章节考察内容的重复,对提高考点覆盖面,从而全面考察学生知识点掌握情况非常有利,也就杜绝了学生在作业或应试时会“利用试卷做试卷”的小聪明的做法,例如上完《岳阳楼记》这一课后,我设置了一份作业,包含了文中字、词的释义和句子的翻译这样一些基础知识,要求学生当堂独立完成。如下:一、解释下列加点的字词:1、属予作文以记之2、前人之述备矣3、则有去国怀乡,忧谗畏讥4、锦鳞游泳5、把酒临风6、不以物喜,不以已悲1此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。二、翻译下列句子1、刻唐贤今人诗赋于其上2、览物之情,得无异乎?3、皓月千里,浮光跃金,静影沉璧4、微斯人,吾谁与归?初看这些其实并没有什么大不了的,因为这篇名作除了要求学生背诵外,字、词、句的翻译都要过关,一般的老师可能要求学生首先把课文注释全部记取,然后全文翻附贴在课本中。而我命制的这份作业,非但考虑到这篇文章的字、词、句的重点,而且减轻了学生的负担。像字词释义,就既有实词,又有虚词;既有通假字,又有异义词;既有一词多义,又有单词含修辞手法。这样,让学生通过一份作业就让学生掌握了“类”的知识,触类旁通,今后遇到相似的问题就容易解决了,而涉及到句子的翻译,除了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这关系文章主旨的句子外(后来出到关于文章理解的题目时会有涉及,为了避免重复,这里就不作要求),几乎文中的特殊句式都涵盖到了。虽然语法知识在初中阶段已有弱化,但并非说学生完全不需要这种感性的理解,所以教师在命制作业题或试题的时候,这种考点的意识还是要有的。对于学生来说,善于把握题目的考点、抓住题目的要求,能够充分利用题目中所给的各种显性或隐性的条件,是一种应试技巧;而全面概括且有条理地写出正确答案,则是一种能力。但对于老师,善于把握考点从某种意义上来说就是一种能力要求了。无论命制的题目是应用于作业还是测试,目前来说,大都是以纸笔检测方式较多。作业设置要关注大多数同学的感受和能力,也就是说,作为命题人,我们所编制的课堂作业要让学生对绝大多数题目都能“有处下手”,都能从解答中获得一种成就感来。这样,作业的设置无疑应该重在基础知识这一目标的实现,一般以检测当堂教学效果为目的。而对于学有余力的同学,适用层次管理原则,当然不排除可以编制一些附加题或者选做题。试题设置重在此基础上的拓展延伸,以检测学生整体把握,学以致用,学科联系,综合感悟等。在班级内学生学科程度有参差的情况...

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