下载后可任意编辑历史组课堂展示月活动总结一、开展情况历史组共6人，参加老师展示情况如下：姓名上课时间上课班级上课内容张2024.5.11日第5节2024级1班《中外的交往与冲突》凌2024.5.12日第1节2024级8班《独立自主的和平外交》胡2024.5.11日第6节2024级1班《外交事业的进展》李2024.4.19日第2节2024级7班下载后可任意编辑《海峡两岸的交往》李2024.5.25日第3节2024级3班《中外历史改革篇》二、课堂展示的收获1.展示。老师们为了上好展示课，都精心的准备：课件的制作、导学案的编写、课堂流程的设计编排等。这对于老师们来说，是一次历练，对自己的教学进行的一次梳理和展示。2.学习。老师们都积极听课，学习别人的经验。在课堂上，常常都可以看到听课的老师深化到课堂去查看学生的学案，看看学生是否记笔记，了解学生对知识的掌握情况，了解学生在课堂的参加情况等等。所以说这是一次很好的学习机会，尤其是学案导学模式的教学，不用走出学校，就有很多优秀课例供我们学习借鉴。3、成长。老师们不管是上课还是听课，都积极仔细。每一次课后我们都集中评课，本着对进步的要求，大家都畅所欲言。对课堂中的优点积极评说并注重采纳。对每堂课的不足也毫无保留的指出来，不仅是上课老师吸取教训也供大家借鉴。通过这次课堂展示活动，使每个老师的教学水平都有了一定的提高。下载后可任意编辑4、协调。本次展示课都尽可能事先商量一下，总体安排，把每一节展示课都亮出来，每一位历史老师都有机会去观摩学习。当然，大家都不会放弃这种近在眼前的学习机会的。三、课堂展示的不足1.本次课都存在一个共同的问题，就是在调动学生积极性方面都显得薄弱，课堂气氛不够活跃，这是大家都注意到的一个方面。这可能是老师的设计里面考虑到进度问题就或缩减了学生思考的时间，也可能跟学生的学习风气有关。总之这个问题值得我们注意。2.由于大家的课比较多，听课过后很多时候都无法做到及时讨论，有些课都是过了几天才讨论，都失去了刚听课时的灵感；也有些课就只有个人单独与展示老师沟通，使大家失去了集体讨论的机会，从而无法提炼出集体的智慧与收获。四、课堂展示的感悟活动为我们提供了展示和学习的机会，许多老师在这两月内听的课超过以往一学期听课的总和。大家在一起闲聊的时候，自然而然的都在讨论你的课怎么样，他的课怎么样，怎么样改变一下会更好，通过自己的创作课例，老师们的点评讨论，对于上课老师还是听课老师都是一次进步、成长。下载后可任意编辑人人都在展示！时时都在讨论！
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