下载后可任意编辑五年级语文下册《迷人的天山牧场》课件【三篇】【篇一】五年级语文下册《迷人的天山牧场》课件一、教材分析：这是一篇略读课文，写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色，表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。二、教学目标：1、学会本课生字，理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比方句。2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。3、有感情的朗读课文，学生能熟读（部分做到背诵）1、2自然段。三、教学重难点：重点：了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。难点：体会课文运用了大量比方表现天山牧场迷人的美。四、课前准备：下载后可任意编辑下载歌曲《漂亮的草原我的家》，下载草原及牧场风光的图片制作成课件。五、教学过程：时间：（一）、揭示课题、谈话导入（运用多媒体播放《漂亮的草原我的家》），在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新奇的天山，有一片迷人的牧场，想去看一看吗？今日我们就一起走进课文中《迷人的天山牧场》。（二）检查预习、整体感知1、快速浏览课文，沟通课文中勾画出的生字词，提醒同学注意事项。（音、形、义）2、找出在预习中较难的段落或句子练习读通读顺。3、扩大视距，默读全文，首先思考如何运用题目概括课文主要内容？哪些地方写天山？哪些地方写牧场？（老师板书：远看天山走进牧场）写了牧场哪些时候的景观？（板书：晴天、雨天、黄昏、傍晚）。（三）、重点探究、细读感悟1、出示自学提示：（1）、选学一个自然段，找出这段中描写哪些景色？（2）、勾画该段中的比方句。运用“把……比作……”和“用……比方……”认识勾画的比方句。下载后可任意编辑（3）、组内赛读，选派小导游介绍牧场的迷人景色。2、小组汇报（四）、总结全文、揭示中心听了以上导游的介绍，虽然我们人没到牧场，但心已到那了。游客们假如我们现在就到天山牧场，看着这迷人的景色，指板书小结。你们最想说一句什么话？只是想到牧场的美吗？我们祖国这么大，有《桂林山水》、《善卷洞》《金华的双龙洞》、《西双版纳密林器奇观》等等，像天山牧场这样的美景各地都有。我们看到牧场的风光，就会想到祖国各地风光，用一句话表达对祖国大好河山、秀丽风光的赞美呢？看来，我们不仅爱上了天山牧场，更爱上了祖国的大好河山，信任课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成，收集描写祖国河山的成语（或四字词）。板书设计：晴天迷人的天山牧场、雨天黄昏傍晚作业：收集描绘祖国大好山河的词语。【篇二】五年级语文下册《迷人的天山牧场》课件下载后可任意编辑设计理念：这篇课文语言优美、画面清楚，适宜朗读为主，想象相辅的教学策略。在教学中，让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的优美，通过想象感受大自然的奇妙与瑰丽。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2.读懂课文内容，感受天山牧场的迷人景象。3.领悟作者抓住景物特点来描写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。4.认识疆、吾、策等8个生字，积累课文中优美的词句。教学重、难点：感受语言文字的美，想象天山牧场景色的美。教学准备：1.布置学生搜集整理天山牧场的诗文和图片。2.中国地图、天山牧场夜景图片和风光视频。课时安排：1课时。教学过程：一、谈话导入，揭题激趣1.课件出示中国地图，老师指图导入：天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把辽阔的新疆分为南北两半。天山牧下载后可任意编辑场就在天山的群峰环抱中，她是大自然赐予人类的仙境，无论晴天还是雨天都向人们展示着她那漂亮而又迷人的风姿。2.今日我们就跟随作家碧野先生，一起到漂亮的天山牧场去看一看，共同感受一下她迷人的风姿。（板书课题）［中国地图可以帮助学生了解天山所处的具体位置，充分体现课程资源的整合。并能潜在地让学生认识到我国幅员辽阔，奇异的风景无处不在。在导入中揭题，既扣住了题眼，又激发了学生阅读的兴趣。］二、初读课文，...
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