2022五年级单元作文有关五年级单元作文合集7篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不生疏吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我帮大家整理的五年级单元作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。五年级单元作文篇1丽丽同学：第1页共21页你好！我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜爱读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有很多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可喧闹了！我们的教室宽敞、光明；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这漂亮的校内中强壮成长。可能你对我的来信感到惊异，因为你还不相识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现非常精彩，学习仔细。当我们知道你12岁，才读第2页共21页一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种缘由，令你错失了学习机会你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我非常难受。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有很多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是味道。丽丽同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你须要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？假如你有什么须要，那你尽管告知我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的挚友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献第3页共21页出一份力，把祖国建设得更加旺盛昌盛吧！五年级单元作文篇2一、简介导入。师：在这段时间的综合性学习中，同学们尽情地遨游在多姿多彩的“汉字世界”里，感受到了汉字的奇妙魅力！老师知道各小组开展了很多好玩的活动，收获不少。经过商讨，这节课选取了大家比较感爱好和具有地方特色的主题进行汇报沟通。咱们先请第四组汇报，怎么样？（生鼓掌）二、“汉字?闽南话泡茶开讲”：第4页共21页（1）用闽南话吟唱古诗，谈感受。第四组代表：我们在这里要跟同学们“话仙”，“话仙”是闽南话，用一般话说明就是闲聊的意思。在这里就是想跟同学们聊一聊“汉字与闽南话”。我们小组打算了个节目，想表演给大家看，你们说怎么样？（小组四位女生表演）A、看表演，谈感受：第四组代表：大家听懂我们节目中的歌词了吗？生：你们是用闽南话在吟唱古诗《锄禾》。第四组代表：对，刚才我们用闽南话的文白音吟唱古诗。你们听第5页共21页了有什么感受？生：这是我第一次听到用闽南话吟唱古诗的表演，虽然听不太懂但是感觉很精彩。生：古诗竟然能够用闽南话吟唱，并且听起来自然流畅，琅琅上口。生：我感到很簇新，好玩！B：用闽南话学唱古诗：第四组代表：怎么样？很好玩吧？想学吗？我可不是高手，我也是前几天刚学的呢！我们小组有个行家，我请她来教大家。第6页共21页第四组代表：我用闽南话示范一句，大家跟读一句。感爱好的同学站起来，和我一起试一试吧。（读两遍）第四组代表：用闽南话吟唱古诗能这样自然流畅，琅琅上口，是因为汉字与其他文字相比有独特、奇妙的地方，它既可以用一般话语音来读，也可以用方言来读。据查闽南话当中保留许多古代的读音，下面这个练习题就可以证明。（2）趣味练习：“说说看”（课件单个出示汉字：跛、寄、骑；指名学生用闽南话读这个字的音。）第7页共21页例如：第四组代表：“跛”这个字古音怎么读？其他学生茫然。第四组代表：那么有谁知道这个字用闽南话怎么说？生：BAI3第四组代表：这个字古人的读音正好跟现在闽南话的读音很接近！……（三道练习题完成后，小结）第四组代表小结：像这样的字词在闽南话当中还保留有250个左右呢。第8页共21页（3）沟通活动收获。A、第四组代表：在这阶段的综合性学习中，我们小组对汉字与闽南话的关系进行了探讨，同学们就这方面假如有什么问题想了解的可以提出来，和我们小组的同学探讨沟通。（各小组互动）提出的问题有：生：我想知道闽南话中的字词的读音要怎样标注出来？生：我想了解下闽南话的起源。生：我想请问你们是怎样收集到这些材料的？生：我想知道闽南话当中为什么能...
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