教案人教版小学二年级《浅水洼里的小鱼》片断赏析_1师：许多小鱼被困在浅水洼里多么悲伤！假如你是这些小鱼会想些什么？生：我会渴望有人救我。生：我迫切想回到大海。生：我要维持生命。师：许多小鱼被困在浅水洼里，他们多么想回到大海呀！文中的我和小男孩是如何做的？请自由读2—6自然段。说一说你喜爱谁？为什么？生：自由读2—6自然段。生：我喜爱小男孩。小男孩有爱心，关怀小鱼。师：划出表现小男孩的句子来。生：从第二节中的“不停地”“用力仍回大海”等词语能够体会出小男孩只顾小鱼生存，尽快把小鱼扔回大海的迫切心情。生：从“我明白。”“小男孩头也不抬的说。”也能够看出他有爱心。师：小男孩明白什么？生：明白本人的做法是徒劳的。生：救不完小鱼。师：小男孩为什么不抬头？生：他想多救一条是一条。生：他只顾小鱼的生命，只想着小鱼多回大海一分一秒就由一线活命的希望。师：假如比照一下我当时的办法就更能表达小男孩的爱心了。我当时的办法是什么？生：不在乎小鱼。师：小男孩捡鱼这件事确实没人在乎吗？生：小鱼在乎。师：仅仅是小鱼在乎吗？生：小男孩在乎。师：从哪里看出？生：从“一边一边，不停地……”看出。师：面对我一次又一次地劝告，小男孩依然不停地捡鱼扔鱼。太阳已经升起了海面，这时我依然不在乎小鱼吗？讨论说一说。生：他会和小男孩一起捡起小鱼来。生：他撑着小伞估计小于被晒着。一条一条的把小鱼扔回大海。……师：讲到这里浅水洼里的小鱼的标题已经不适宜了，应该怎么样起个标题？生：爱心。生：挽救。生：救助小鱼。生：珍惜生命赏析：这篇课文讲的是成百上千的小鱼儿被海水冲进了海滩上的浅水洼，文中小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏，而是在执着地完成一项使命。这么嗟男∮悖羌癫煌甑模诰×Φ丶褡牛幼拧Ｔ谒劾铮惶跣∮憔褪且桓錾褚惶跣∮憔褪峭炀攘艘桓錾?生命是多么珍贵，多么值得珍惜呀!能够想见，文中的“我”后来也一定参加到把小鱼送回大海的行列；读了这篇课文，每个小孩也一定想参加如此的行列；读到这篇课文的每位教师和家长，脑海里也一定会蹦出八个字：“保护动物，珍惜生命!”案例中的设计，正是按着如此的思路，前后照应，提醒中心使学生学习起来水到渠成。
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