教案人教版六年级上册《怀念母亲》教学目的：1.学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2.感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。3.感情朗读。4.搜集文中相关的材料。教学重难点：教学重、难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。教学预备：学生搜集关于季羡林的材料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟教学程序第一课时一、谈话引入师：小孩们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗?你们明白失去母亲的滋味吗?让我们一起来读一读课文吧!思念母亲。二、初读课文，理解课文内容1.默读全文，想想文章主要写了什么?(我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真诚的喜爱。对这两位母亲的思念，不断伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年)2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁?(一个是生身母亲，一个是祖国。)3.你从作者的字里行间，感遭到了什么?从哪些地点感遭到的，谈谈本人的感受。4.小组交流、汇报。师生总结。(体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与思念。对祖国母亲：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不明白是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到家乡，家乡里的老朋友，内心有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的滋味，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍受。内心思潮崎岖，又想起故国了。一想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌，惶惶不可整天，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的思念，不断伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。)三、默读课文，勾出生字词。1.通过查字典词典理解。在不明白的地点做记号，预备与同学讨论。2.与同学交流不明白的地点。四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。1.找出写思念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么?2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的?(我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的小孩，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。现在到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不明白是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到本人的在家乡地下卧着的母亲，我真想哭!)(生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的思念、失去母亲的悲哀等。其中，老师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真诚的情感。为理解对祖国母亲的情感作好铺垫。)3.有感情地朗读这些句子。(交流放在下一课时)四、朗读全文，师生小结。第二课时一、朗读课文，品评同学的朗读。二、(接第一课时)接着交流感受深入的句子。1.重点体会以下三个句子(1)出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不明白是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思?(常常进入梦乡或梦境。)祖国母亲频来入梦的缘故是什么呢?(我第一次离开祖国，我热爱祖国)从这句话，你明白了什么?(作者有一颗爱国心。强烈的思国情。)请有感情地读读这句话。(2)出示第二句：然而这凄凉却并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的滋味，浓浓地糊在心头。为什么我在想到家乡、老朋友时，内心感到凄凉，却又是甜蜜的呢?(由于我深爱家乡、深爱老朋友，尽管我身在异国他乡，临时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美妙的，因此我在想到家乡、老朋友时，内心感到凄凉，却又是甜蜜的。)从这句话，我们能感遭到什么?(作者认为家乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美妙的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。)有感情地朗读。(3)出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。在你的想象中，母亲的面影是怎么样的?细...
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