2022学困生转化工作总结学困生转化工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我收集整理的学困生转化工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。学困生转化工作总结1一、与学困生建立融洽的关系。第1页共105页在教学实践中，老师们有一个共识：就是一提到学困生，无不摇头叹息，说他们是“孺子不行教”，“朽木不行雕”。其实，金无足赤，人无完人。假如老师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发觉学困生并非不行救药，这就要求老师深化学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、看法、爱好、爱好、志向、心理改变和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深化探讨，并实行分类教化的方式，随时比较和修正教化方式，让学生在老师的熏陶下潜移默化地克制不良心态的滋生，用老师美妙的心灵、理智来塑造学生美妙纯净的心灵，使学困生领悟到身边的同第2页共105页学、老师都对“我”的进步寄予很大的希望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足志气，直面现实，主动向上，激励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培育学困生乐观向上的生活看法，使老师的情感理智融入他们的心田。二、多给他们创建表现自我的机会，增加他们的自信念。知道了这些学困生学习习惯不好的缘由之后，首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上随时留意他们的举动，稍有不正确我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提示他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的留意着我，我必需仔细听。其次在课堂上我还会为他第3页共105页们特地设计一些学习方法。这样目标定低一些，步伐放小一些使他们立即体会到胜利的喜悦，从而一点点地对学习产生爱好并在一次次小小的收获中增加他们的上进心。教化方式上本着多激励表扬、少指责批判的原则，引导学困生向优等生学习，学习中多动脑、多练习、多复习运用，使学困生由被动学习变为主动学习。三、通过谈心的方式找准转化的突破口。爱学生，是转化学困生的基础和首要条件。学困生会受到四周人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立无所依靠，他们也须要暖和、须要爱。做英语老师，对学困生在活动第4页共105页中要多留意、多视察、多关切、多激励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐同等、融洽纯真的师生关系。从他们的一言一行中擅长发觉闪光点，挖掘他们内在的潜力，激励他们培育乐观的生活看法。帮助他们树立追求目标、激发学习的爱好。在人格上与优等生同等相待，发觉他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐性劝服教化。4初中语文学困生转化工作总结在初中，学困生是一个客观存在群体。学校中总有一部分学生，他们行为懒散、精神颓丧、成果不好这就是我们所说的学困生。学困生是相对的、改变发展的，学校没有第5页共105页一成不变的学困生。依据我十多年的教化实践和对学困生的视察、沟通，我觉得学困生并不是智力上有严峻障碍，也不是无法教化的，学困生并不是不想学好，也并不是没有志向或美妙愿望，只是他们的自我感觉太差，没有信念，没有干劲，缺少士气。只要我们教化工作者行动起来，关注学困生，针对学困生的实际实行切实有力的措施，经过长期的、艰苦细致的努力工作，学困生肯定会转化为好学生。转化学困生的工作是一个困难的、艰难的工作，做好这个工作须要从很多方面去努力，须要全社会的支持与帮助。众多方面中，我认为以下这几个方面的努力第6页共105页在学困生的转化过程中显得更为重要。要引起我们的高度重视，并在教化实践中体现出来。学困生是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，学困生渴望受人敬重，被人理解，被人关切，渴望能融入集体之中。假如我们满意他们的这种需求，让他们感受到关切和暖和，他们就会产生一种主动向上的动力，乐于接受教化。为此，作为一名称职的老师，我们必需想方设法去满意他们的正值须要，触动他们的心灵，唤起他们的共鸣，激发他们内心深处的冲突和斗争，使他们由“我是学困...
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