人教2011课标版（部编）九年级下册第四单元你的作文是如何写出来的？你的作文是如何写出来的？你最满意的一篇作文是什你最满意的一篇作文是什么？么？与大家分享一下，你是怎与大家分享一下，你是怎么做到的。么做到的。好文章不是写出来的，是改好文章不是写出来的，是改出来的。出来的。不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。——列夫·托尔斯泰学习目标：1、学会习作的审题。2、学会运用细节的描写刻画，达到小中见大的效果。不急于写作，而是，结合阅读材料，用心仔细审题……修改文章也是需要审题……改“言”，词不达意、语句不连贯、布局不合理；改“意”,立意和思想内容。内容修改要领（本节课重点）：1.考虑是否“写对”。确定好“什么能写，什么不能写”。2.考虑怎么“写好”。考虑改“对”。1.确定“什么能写，什么不能写”。分析题目的修饰语、关键词。如：“日成一事”,（一天或每天一件成就、做好事须是成功的经历）。请分析题目“如今，才知道（）”，能写什么，不能写什么。叙写自己真实的生活故事。叙写自己真实的生活故事。一是文中有“我”隐含期间，须以“我”视角写，即写“我”的亲身经历。二是经历是过去的，从“如今”看，要求写“如今”对过去的某人某事某话某经历，与曾经的认识发生很大变化，甚至相反。三是从过去的“某人某事某经验某疑惑”引发感悟，要使缩写的生活故事经历上升到因事悟理的高度。2.领会“言外之意”。题目中关键词包含的象征义、比喻义、引申义等。例如：“我长大了”.关键词“长大”的理解，如认为只是生理、身体的变化，或是学会某种生活技能，能照顾自己，胆子变大了等理解，显得浅显。如能于理于事，写出初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，就准确把握含义了。题目“暖流”，喻体、可从本体同学帮助、老师关爱等去把握。3.审出详略。题目“下雨天，真好”，“真好”是立意的关键，应详写，如大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”写“好”一笔带过，只在最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，没具体内容支撑，就显得偏离题目要求了。写对文题内容，做到三点：1、确定范围。2、领会“言外之意”。3、审出重点，安排详略。对题目“那一天，我们相遇”进行综合审题，你审出了哪些内容？“那一天，我们遇见”阅读文字：遇见高山，萌生“一览众山小”的伟大抱负；遇见大海，感受“日月之行”的博大胸怀；遇见田野，享受“听取蛙声一片”的天籁之音……遇见，多好！钟子期遇见俞伯牙，成就“高山流水”的佳话；阿累遇见鲁迅，“一面”之缘成为永恒的记忆；海伦·凯乐遇见莎莉文，创造生命的传奇……真题例析作文的取材来自我们生活中的小事，来自生活中的点滴感动。如何写好这些小事，写出细微之处的感动，是我们作文中要着力探讨的问题。小事如何给人留下深刻印象？父亲给儿子买橘子，不算是“大事”，而在朱自清的笔下感动了一代又一代人；“范进发疯了，疯得可怕”，这用一句话就可交代清楚的事件在吴敬梓的笔下，却刻画得一波三折、惟妙惟肖。作文的取材来自……回顾寻写好技法经典段落《背影》：蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。《范进中举》：他爬将起来，又拍着手大笑道："噫！好！我中了！"笑着，不由分说，就往门外飞跑……走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。细节描写就是抓住人物的语言、动作、肖像、心理、神态等某一方面的动情细节，融入情感用心描画。这样刻画出的人物形象就会更加丰满，有血有肉，既体现了细节的真实，更能寓情其中感动读者。在此基础上若能适当加点景物描写来烘托，更会产生一种特别的意境和气氛。细节描写就是……运用细节描写必须入情入理，符合生活实际。描写的内容要小而具体，刻画要细致入微，这样才能收到小中见大、见微而知著的效果。运用细节描写要在“细”字上下功夫，要如诗词“炼字”一样，字斟句酌。细节描写须……双腿双腿迅速地迅速地跨越跨越双臂双...
VIP
