教案人教版七年级语文下册第25课《短文两篇》练习及答案25.短文两篇【积累·感知】一.给加点字注音夸父＿＿＿逐走＿＿＿辩斗＿＿＿盘盂＿＿＿沧沧＿＿＿探汤＿＿＿孰＿＿＿汝＿＿＿二.解释加点字逐走＿＿＿弃其杖＿＿＿咨询其故＿＿＿去人近＿＿＿探汤＿＿＿如车盖＿＿＿不能决＿＿＿及日中＿＿＿三.翻译以下句子1.未至，道渴而死。2.一儿以日出远，而日中时近也。3.此不为近者热而远者凉乎？4.孰为汝多知乎？四.整体感悟课文后答复1.夸父是一位怎么样的人物？你如何理解这一人物形象？2.你如何理解“弃其杖，化为邓林”这一结尾？3.两小儿的“辩斗”对你有什么启发？4.文中“孔子不能决”说明了什么？【体验·探究】五.课内语段阅读两小儿辩日《列子》孔子东游，见两小儿辩斗。咨询其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.给加点字注音并解释孰为汝多知乎？＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.解释以下加点词并比拟古今义有何不同日始出时去人近。古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿及其日中如探汤。古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.用原文答复“此不为远者小而近者大乎”中“此”指代什么？4.翻译以下句子①日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？5.两小儿提出的观点分别是什么？证明的依照分别是什么？请从文中找出原话答复。小儿甲：观点：论据：小儿乙：观点：论据：6.这个故事写得生动，形象而又寓意深入。请你依照本人的理解，任选一个角度，用三言两语加以评说。六.对“两小儿笑曰”一句中“笑”的理解，有人认为这是“好心的笑”；有人则认为这是“恶意的嘲笑，嘲笑”。你同意哪一态度？谈谈你的理由。【实践·拓展】七.阅读下文，答复以下咨询题精卫填海发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返；故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（《山海经·北山经》）[注释]文首：花脑袋。喙（huì）：鸟嘴。自（jiào）：本人称呼本人。堙（yín）：填塞。1.解释以下词语状：＿＿＿＿＿赤足：＿＿＿＿＿溺：＿＿＿＿＿为：＿＿＿＿＿2.用简约的语言概括故事的大意。3.这个故事，与“夸父逐日”一样，具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么？4.你如何理解人死化鸟填海的做法？5.“精卫”在传说中，还有非常多别名，请你猜猜这些别名的各自含义是什么？①誓鸟：②冤禽：③志鸟：单元评价与建议参考答案25.短文两篇一.略。二.略。三.略。四.1.夸父是位奇妙的人物，他是一位擅长奔跑的巨人，与太阳“逐走”。这一人物形象，具有超现实的，夸大的浪漫主义色彩。2.夸父遗下的手杖化为邓林这一结尾，以富有诗意的想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，表现了一种英勇追求，死而后已，甘为人类造福的精神。3.此题能够多角度进展思维。可认为两小儿喜欢探究，精神可嘉；亦可认为事物的角度不同，标准不同，结果就不一致。4.此题也能够多角度答复。或认为知识无穷尽，即便大学咨询家也有所不知；或认为孔子能正确对待小儿的咨询题实事求是，决不“强不知以为知”。五.1.zhì“知”通“智”，聪明。2.间隔；到某地点。热水；食物煮后所得的汁水。3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。4.略。5.小儿甲：日始出时去人近，而日中时远也。日初出大如车盖，及日中则如盘盂。小儿乙：以日初出远，而日中时近也。日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。6.略。六.言之有理即可。七.1.形状、红、淹死、称为2.写少女变鸟决心填海的故事。3.个体生命的完毕，并不是奋斗的完毕。4.人死化鸟，只是一种梦想，但故事所表现出来的死而不屈的精神，却永远鼓励后人。5.“誓鸟”表现其不达目的永不罢休的精神；“冤禽”表现其死十分冤屈，令...
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