2022《掌声》教案《掌声》教案作为一名教职工，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的《掌声》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《掌声》教案1一听写字词：第1页共215页二指名朗读课文，品读文章。㈠本文文词精致而富有哲理，精选出你感受最深或最喜爱的地方有感情的读给大家，并说明理由。⒈原来美丽蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，坚韧拼搏的精神。）⒉廊顶仿佛突然上升了，墙壁和门窗也好像向两边闪开，狭小的走廊啊，犹如变成了一个无边无垠的空间。（通过抒情感慨空间得改变，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她第2页共215页传球技艺超群。）⒊更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飘舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。（用比方写出孙晋芳可以随意地限制排球，形象生动地写出了她技艺超群。）⒋孙晋芳恨自己心胸不宽敞，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的心情起伏会干脆影响队员，影响输赢，决心接着磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。（暗礁比方心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决第3页共215页心。）⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的宠爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，简单与读者产生共鸣。）⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。（形象地写出孙晋芳在竞赛中的主导作用，她是竞赛场上的灵魂。）第4页共215页三、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？作者把孙晋芳比方成连接珍宝的金线，这个比方打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比方你也能打两个吗？假如把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳假如把女排比作一曲美丽的乐章，那么孙晋芳四、每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应当把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？（是她组织全队的进攻，为得每一分创建了必要得条件，假如没第5页共215页有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成果。）五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着“坚韧、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有很多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。六、“坚韧、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也须要这种精神，谈谈你的经验。七、在各行各业中有很多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。八、本课小结九、作业：请描写你熟识或喜爱的一位运动员坚韧拼搏的镜头。第6页共215页板书：把掌声分给她一半孙晋——坚韧——拼搏——团结——协作芳祖国的荣誉高于一切《掌声》教案2教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。第7页共215页⒉学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。⒊理解课文内容，知道人与人之间都须要关切、激励。要主动的关切、激励别人，也要珍惜别人的关切和激励。教学时间：两课时。第一课时一、揭示问疑：⒈小挚友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你心情怎样？你为别人鼓过掌吗？第8页共215页为什么为别人鼓掌呢？⒉今日我们来学习一篇课文，题目是：掌声⒊读了课题，你能提出什么问题吗？二、初读课文⒈请小挚友带到刚才的问题仔细的读书，遇到不相识的字，看课后生字表。⒉请同学读课后生字，留意看清字音、读准字音。反馈检查。重点读好下列字音。⒊请小挚友接着读课文，把不相识的生字的拼音写在生字上面。第9页共215页读完。写完后请同学们记组它。反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。⒋看一看下面词语你会不会读。指名读，男生读，女生读。⒌下面请同学们在读课文，努力做到正确、流利。反馈检查，指名读，师生评议，齐读。⒍读过课文，请小挚友一边读课文，一边画出不懂的词语。⒎理解词语。⒏小结：这节课我们通过自己的努力。不仅读...
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