教案人教版小学二年级下册9、日月潭教学目的:1、会认环、绕等9个字,会写岛、展等12个字,2、有感情的朗读课文,背诵本人喜爱的部分3、能掌握课文出现的成语,有积累好词好句的适应。4、体会祖国山河的壮美,有热爱祖国的情感。教学重、难点1、会认环、绕等9个字,会写岛、展等12个字,教学过程:第一课时一、导入:台湾的日月潭、山清水秀,风景如画。新疆的吐鲁番,牛羊成群,瓜果飘香。首都北京,车如水,人如潮,繁华而喧闹。我们的祖国多么可爱!小朋友们,你们愿意和老师再接来的这些日子,一起去看看祖国的漂亮河山吗?那今天,老师就先带小朋友们去看看山清水秀,风景如画的日月潭。出示课题《日月潭》读。二、新课教学:1、打开课本翻到39页,轻声的读读课文,留意把字音读准。2.小朋友都预习过课文了,那老师要看看哪个小朋友预习得最认真,老师手上有些生词卡,哪组的小朋友能够来开火车读读,(围绕、茂盛、模模糊糊、建筑、明晰、朦胧,仙境)3、小朋友们,你们能够把这些词从课文中找出来吗,比比谁找得快。4、同桌互读词语,比比谁读得好。5、那哪个小朋友明白这些词是什么意思?围绕:围绕(造句):茂盛:(植物)长得多而且茁壮模模糊糊:看起来或听起来不特别清晰,感受不特别明显建筑:建筑物,(举例说):明晰:清晰朦胧:不清晰(说出反义词:明晰,清晰)仙境:神仙居住的地点,多比喻景物优美的地点。(课文中说哪里是仙境呢?)6、日月潭好像一个神话中的仙境,那一定是特别漂亮,那小朋友,你们愿意和老师一起来读读课文,感受一下漂亮的日月潭吗吗?7、齐读课文。8.日月潭美吗?那小朋友明白为什么他的名字叫日月潭呢?课文中哪一自然段告诉我们,它名字的由来?9、哪个小朋友愿意把这一自然段读一读?10、小朋友你们认为他读得这么模样?谁愿意也来读一读和他比一比?11、齐读。三、指导书写。四、小结第二课时一、复习导入:1、课前我们来个抢答赛,小朋友想参加吗?日月潭在哪里?日月潭中漂亮的小岛叫什么?日月潭的名字是如何来的?课文中介绍了日月潭什么时候的风光?二、新课教学:1、课文介绍了日月潭清晨和中午时的漂亮风光,小朋友你们想先去看看什么时候的日月潭呢?(以下第三、第四自然段的教学顺序可依照情况调整)2、教学第三自然段:a请一名学生朗读课文第三自然段。b清晨的日月潭给你的感受是怎么样的呢?c你们觉得它美吗?那要如何把日月潭的美读出来?(轻声,舒缓)d4组竞赛那组读得棒3、教学第四自然段a老师朗读,同学们闭上眼睛想象日月潭中午的风光b说说本人的感受c指名读本段d学生评4、日月潭美吗?小朋友想不想动手来画画日月潭呢?5、指名介绍本人的画7、四人小组交流本人的画三、指导书写。第三课时一、复习导入:1、老师手里有一些生词卡,小朋友你们能读好吗?(课后读读记记)2、这些词的意思你们明白吗?3、交流4、小朋友你们本人再读读课文,找找这篇课文里有没有那些词、句能够住进我们的好词好句本的呢?二、新课教学1、朋友你们本人先读读课文,看看有什么咨询题想咨询的?2、交流3、小朋友喜爱这篇课文吗?那你们能够把本人喜爱的段落背诵起来吗4、自由背诵5、除了日月潭,你们还明白台湾有哪些好地点吗?6、交流介绍7、介绍搜集材料的方法,三、指导书写: