下载后可任意编辑二年级上册语文《秋天的图画》教学设计二年级上册语文《秋天的图画》教学设计11、会认“图”、“梨”等8个生字，会写“波”、“浪”、“灯”、“作”4个生字。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。知道秋天是个漂亮的、收获的季节。1、本课要求认识的字2、正确、流利、有感情地朗读课文二课时。集中识字、表演朗读课文放大图片、“苹果”卡片第一课时1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”8个生字。3、初步感悟秋天的美好。1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟秋天的美好。合作识字，自主、合作朗读。一、谈话导入1、同学们现在是什么季节？（秋天）说说你观察到秋下载后可任意编辑天有哪些美景？2、这么漂亮的秋天，它真是一幅漂亮的图画，现在让我们一起去欣赏秋天的图画吧。板书课题：秋天的图画二、初读课文1、让学生自己读课文，找出自己不认识的字。2、小组合作认读生字出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知课文内容1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。2、老师检查读书情况，指导学生读正确。3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。4、认真观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。四、再读感悟1、老师范读，学生注意体会老师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、点拨重点词句，感受秋天的漂亮。4、竞赛读，看谁读得美。5、学生选读。选出自己最喜爱的句子来读，并说说为什么喜爱。下载后可任意编辑6、看着画面用自己的话说说秋天。五、集中识字1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。2、展示自我认读情况。第二课时1、引导朗读课文，并能熟练地背诵课文。2、能正确端正地书写“波”、“浪”、“灯”、“作”4个生字。表演式学习（包括朗读、说话、演义课文）一、朗读感悟1、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习。3、说说秋天的漂亮。二、朗读成诵引导学生看着画面用自己的话说说秋天，再试着练习背诵。练习背诵时可以采纳带读、引读等方式帮助学生熟读成诵。三、学习生字、生词1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。2、“摘苹果”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。3、向全班小朋友汇报自己收获。下载后可任意编辑四、写字指导1、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、笔顺、字的间架结构。2、写写（在田字格中写）学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。（轻轻地说）五、讨论沟通：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？六、总结：秋天的图画很美，但制造这图画的人更美。让我们带着激情齐声赞美他们。师生齐声朗读全文。七、作业：用自己喜爱的方式来表现秋天。如，制作秋天的礼物用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子赞美秋天……教后反思：《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美制造这一美景的劳动人民。新课标强调学生的学习过程、学习方法。因此，我在教学中着重培育孩子们的学习方法。让孩子们任何去学的方法。另外，注下载后可任意编辑重培育学生良好的观察能力和想像力。注重调动学生综合学习的积极性，激发了学生的学习的兴趣，培育学生的阅读兴趣。美的文字，美的情景，就要用美的心情去对待，孩子们都喜爱读书，他们在课下熟读课文，圈出生字，勾出生词，然后认读生字，不会了，翻开课文找到那个生字读课文，在句子中就能认识这字，他们还主动地用各种方法去识字。二年级上册语文《秋天的图画》教学设计2一、学习目标1．会认8个生字；会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文；体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。3．喜爱秋天，同意用自己喜爱的方式来表现秋天的漂亮。二、教学过程（一）质疑导入新课师：孩子们，一年有几个季节...
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