让心灵说话——如何刻画人物心理作文指导课学习目标：1、培养细腻地再现人物在特定情景下的心理的能力。2、掌握一两种通过刻画人物心理扩写作文的方法。《读书和不读书的区别》安徒生是用什么方法表现人物心理的？1.两个骗子对爱穿新衣服的皇帝说，他们缝出来的衣服，任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人对于自己的职位不相称，我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。”（《皇帝的新装》）【一】内心独白，直接刻画人物心理：自己对自己讲的无声的话。在内心独白前可加“想”，“心里说”“心里念叨”“对自己说”等词组。期中考试拉下了帷幕，期待已久的语文成绩终于出来了，看到语文老师抱着试卷，步履匆匆地来到教室，我不由得……请运用内心独白式表现出“我”的心理。（紧张、害怕、期待、焦虑、忐忑、惊慌、提心吊胆……）示例：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩手机，不看电视，不打游戏了唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷打了一个小时的游戏。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能再与他相见。（《背影》）2.朱自清用什么方法表现人物心理的？【二】用幻觉，巧妙地发出心灵的呼唤：人在极度紧张、兴奋或感动等状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。一般情况下在进行幻觉描写前也可以用一些提示语，如“好像看见”“似乎看见”，“仿佛听到”等。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。3.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去了北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……（《秋天的怀念》）又是秋天，我想起了去世的母亲，难过极了。史铁生是用什么方法表现人物心理的？[三]用环境烘托出人物的心境：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下,我的心也随之猛跳了一下。4.父亲是个胖子，他穿过铁道，爬上月台，想为我买橘子。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。（《背影》）我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清是用什么方法表现人物心理的？【四】通过动作、神态等反映内心变化：行为动作是心理的外在表现形式，人物的心理通过行为动作向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的行为动作就会扭曲，就会与平时不同。试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”地一声便瘫在了桌上。天啊！要迟到了！我①开被子，②下床来，③过校服，④上鞋子，⑤进卫生间，⑥出牙刷，⑦上牙膏，⑧了几下，然后，⑨下毛巾，在脸上⑩了两把，⑾出屋子。踹跳拽蹬蹿抽涂刷扯抹冲填入恰当的动词和形容词小组合作，...
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