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让心灵说话——如何刻画人物心理作文指导课学习目标:1、培养细腻地再现人物在特定情景下的心理的能力。2、掌握一两种通过刻画人物心理扩写作文的方法。《读书和不读书的区别》安徒生是用什么方法表现人物心理的?1.两个骗子对爱穿新衣服的皇帝说,他们缝出来的衣服,任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人对于自己的职位不相称,我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。”(《皇帝的新装》)【一】内心独白,直接刻画人物心理:自己对自己讲的无声的话。在内心独白前可加“想”,“心里说”“心里念叨”“对自己说”等词组。期中考试拉下了帷幕,期待已久的语文成绩终于出来了,看到语文老师抱着试卷,步履匆匆地来到教室,我不由得……请运用内心独白式表现出“我”的心理。(紧张、害怕、期待、焦虑、忐忑、惊慌、提心吊胆……)示例:我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不玩手机,不看电视,不打游戏了唉!都怪我自己,老想着打游戏,考试前一天还趁父母不在家偷打了一个小时的游戏。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时能再与他相见。(《背影》)2.朱自清用什么方法表现人物心理的?【二】用幻觉,巧妙地发出心灵的呼唤:人在极度紧张、兴奋或感动等状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。一般情况下在进行幻觉描写前也可以用一些提示语,如“好像看见”“似乎看见”,“仿佛听到”等。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不能动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。3.邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天,妹妹推我去了北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好活……(《秋天的怀念》)又是秋天,我想起了去世的母亲,难过极了。史铁生是用什么方法表现人物心理的?[三]用环境烘托出人物的心境:一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受。天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”一个同学不小心把书碰到了地下,我的心也随之猛跳了一下。4.父亲是个胖子,他穿过铁道,爬上月台,想为我买橘子。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。(《背影》)我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。朱自清是用什么方法表现人物心理的?【四】通过动作、神态等反映内心变化:行为动作是心理的外在表现形式,人物的心理通过行为动作向外界传达。人在紧张的状态下他(她)的行为动作就会扭曲,就会与平时不同。试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”地一声便瘫在了桌上。天啊!要迟到了!我①开被子,②下床来,③过校服,④上鞋子,⑤进卫生间,⑥出牙刷,⑦上牙膏,⑧了几下,然后,⑨下毛巾,在脸上⑩了两把,⑾出屋子。踹跳拽蹬蹿抽涂刷扯抹冲填入恰当的动词和形容词小组合作,...

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