教案人教版七年级下册《真正的英雄》设计教学目的：1．把握课文内容，体会作者的思想感情；2．朗读精彩语句，并理解其深入含义；3．理解人类在科学探究上愈挫愈奋，不屈不挠的伟大精神。重点难点：重点：把握内容，体会感情，理解精彩语句的含义。难点：演讲词的特点。教学手段：多媒体课时安排：一课时教学过程：一．导入在科学探究的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女作为代价。但是，人类并不因而停步不前，而是总结教训，积蓄力量，接着前进，制造一个又一个新的科技奇观。1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后忽然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的宏大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转眼间销于无形。美国全国上下悲伤万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰咨询。当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心接着对宇宙进展探究。1月31日，休斯敦航天中心举行盛大的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。（演讲词属于谈论文的范畴，但它一般不讲求说理的紧密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。本文即具备了这一根本特点。）二．感知性阅读默读课文，考虑以下咨询题：1、你能体会出作者在文中所表达的思想感情吗?（哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探究精神，号召人们化悲伤为力量，踏着先烈开辟的道路，接着进展太空探究。这篇演讲词尽管写的是美国人和美国事，写的是航天领域的事故，其意义却超越了民族、国家、认识形态和不同的科学领域，上升到全人类的高度，表达了人类最闪光的质量百折不挠地探究未知领域的精神。由此说来，这里表达的思想不仅仅属于美国，也属于全人类。）2、你认为课文能够分成几个部分？为什么要如此分？（总—分—总的写作思路。从写作思路角度来看，本文又可分三部分，第一部分，前四段，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；第二部分，中间九段，分别追想几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”；第三部分，最后八段，号召人民化悲伤为力量，继承英雄未竟的事业，接着向太空进军。）三、探究性阅读画出你喜爱或让你感动的句子，并把本人的理解批在旁边。留意让学生体会以下几个句子：1?英雄之因而称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们一直以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对奇妙而美妙的宇宙进展探究的责任感，去实践真正的生活以致献出生命。2?在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：将来的道路并不平坦，整个人类进程的历史是与一切困难险阻斗争的历史。3?我们所能找到的唯一抚慰是，我们在内心明白飞得那样高那样惬意的你们，如今在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。答题思路：可让学生联络本人所理解的其他历史事件，来印证第一题和第二题这两句话表达的意思，并能用本人的话阐释其中的含义；第三题，只要说出表达了作者什么感情、作者为什么如此说就能够了。四、朗读训练选择本人最喜爱的一段话，读一读，留意朗读时的感情和语气。五、作业1、课后“读一读，写一写”抄两遍。2、造句：养精蓄锐、勇往直前附：一、整体把握这篇演讲词，要留意以下几个方面。演讲词的主题思想。这篇文章的主题思想能够概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探究精神，号召人们化悲伤为力量，踏着先烈开辟的道路，接着进展太空探究。这篇演讲词尽管写的是美国人和美国事，写的是航天领域的事故，其意义却超越了民族、国家、认识形态和不同的科学领域，上升到全人类的高度，表达了人类最闪光的质量百折不挠地探究未知领域的精神。由此说来，这里表达的思想不仅仅属于美国，也属于全人类。演讲中隐含的感情及其变化的脉络。演讲者在演讲中表达的感情包含两个方面：悲伤和力量。从感情脉络来看，全文可分前后两大部分，前半部分主要是抒发悲伤心情，后半部分则主要表达力量。悲伤是由于英雄已死，...
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