学习新课标的心得体会《标准（20XX年版）》以推进实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展为宗旨，明确了数学课程的性质和地位，阐述了数学课程的基本理念。具体体现在以下几点。一、根据义务教育的法制性和数学课程的特殊性，《标准（20XX年版）》重申了数学课程的基本理念。（一）人人都能获得良好的数学教育。这就要求教师在平时的教学中，要激发学生的学习兴趣，关注学生的学习需求。积极引导学生探索，关注学生的学习过程。关注数学思想方法，促进学生思考。积极评价，帮助学生建立自信。其落脚点是数学教育而不是教学内容，有更强的时代精神和要求。（二）不同的人在数学上得到不同的发展。由于种种原因，每个人的学习能力客观上存在个体差异，这就要求教师在教学中要充分考虑学生的个体差异，做到有的放矢，区别对待，才能使不同的人在数学上得到不同的发展。二、课程内容的选择、组织与呈现。新增了对课程内容的认识，着重强调正确处理好四对关系；过程与结果；直观与抽象；直接经验与间接经验；层次性与多样性。课程改革的理念，让老师们认识到课程到底应该给孩子们什么，通过数学课程理念应该给孩子们带来什么样的变化。三、正确认识数学教学活动。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教的统一，教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。四、树立正确的数学学习评价观。评价既要关注学生的学习结果，也要重视学生的学习过程。通过评价了解学生的学习情况，从而改进教与学，以期达到更好的学习过程和结果。教师则通过对学生的评价、分析与反思自己的教学行为，从多种第1页共2页渠道获得信息，提高教学水平。五、强调了信息技术与课程内容的整合。教师要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，引导学生利用信息资源作为学习数学和解决问题的有力工具，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性地数学活动中去。通过一段时间的学习，使我对新课标有了进一步的了解，具体实施还需我们在平时教学中不断探索、总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能使新课标的理念落到实处。第2页共2页
