2022二年级品德与生活教学计划二年级品德与生活教学安排时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，马上行动起来写一份安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我整理的二年级品德与生活教学安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。二年级品德与生活教学安排1在科学技术飞速发展，学问爆炸的今日，教化必需适应现代化建第1页共150页设须要，教学内容不断改革，教学手段不断更新。人们终学身习的观念不断形成，新学问不断积累才能不被社会沃淘汰。我们的教化事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教化质量和完善老师自身素养。依据课程特点制定本学期教学安排如下：一、教材分析：本册教材分为五个单元，有如下特点：1．教材在呈现形式上，从儿童视角动身，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身动身，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童第2页共150页置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。2．教材在学问结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题，各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。以学生的现实生活为基本线索设置主题。3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。4．教材在实现教化目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又根据儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高按部就班，由近有远螺旋上第3页共150页升。能够较好地实现情感看法、行为与习惯、学问与技能、过程与方法等综合的课程目标。5．在教材内容和组织形式上，注意了与高年级《品德与社会》课程的连接，留意了与其他课程的相互协作。二、学情分析本级两个班已经打交道一个学期，对学生状况有了大体的了解。学生活泼可爱，上进心、求知欲、对生活、学习爱好都充溢了激情，学生的主题作用能充分发挥，学习比较投入，师生协作默契，这些对提高教学质量都是良好的基础。在今后的学习生活中，还须要加强培第4页共150页育，共同形成和谐、主动、热情的学习氛围。但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对学生进行全面的养成教化。三、工作理念工作中仔细做好本职工作，发挥学生的主体作用，提高学生学习的主动性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、擅长发觉、酷爱生活。教学中一切从学生动身，以人为本，敬重差异，因材施教，全面第5页共150页发展，实现生命最优化教学。以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教化于学习活动中，注意体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生干脆参加的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，生活化；注意活动指导，寓评价于活动中，注意特性评价。四、教学目标：培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，酷爱生活的儿童。（一）情感看法方面1．爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。第6页共150页2．珍爱生命、酷爱自然、酷爱科学。3．自然、诚恳、求上进。（二）行为与习惯方面1．初步养成良好的生活、自觉做一些力所能及的劳动。2．养成基本的文明行为，遵守纪律。3．乐于参加有意义的活动；爱护环境，疼惜资源。（三）学问与技能方面1．驾驭一些自己生活须要的基本学问和劳动技能。2．初步了解一些生活中的自然、社会等有关的常识。第7页共150页3．了解有关祖国的初步学问。4.初步驾驭独立的学习和合作学习的基本方法，共同探究相识新事物的胁作实力。（四）过程与方法方面1．体验提出问题，探究问题的过程。2．尝试用不同的方法进行探究活动。五、教学措施1．充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏第8页共150页为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。2．遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整...
