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蓝色的树叶 (2)VIP专享VIP免费

蓝色的树叶 (2)_第1页
蓝色的树叶 (2)_第2页
蓝色的树叶 (2)_第3页
蓝色的树叶一、教材简说本课中的林园园,舍不得把自己的绿铅笔借给同学,说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足,又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子,切忌把她当作批判的对象。课文中的事与学生生活十分贴近,教学时,还要引导学生联系生活进行反思,丰富内心的感受。课后学习伙伴提示“我想对林园园说……”,对这一扩展性活动,不要把注意力集中在批评或说理上,最好结合一些具体实例进行沟通和交流。二、教学目标知识目标:认识9个生字。会写10个字;能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文;情感目标:懂得人与人之间应该互相帮助。三、重难点重点:李丽和林园园的几次对话难点:体会对话中人物的语气四、教时:2教时。五、教学媒体:PPT六、教学过程:第一教时:一、揭示课题:读了题目你有什么问题吗?树叶一般都是绿色,黄色和红色的,怎么会有蓝色的树叶呢?读读课文。二、自学课文:读通读准课文,提出不理解的词。并说说课文讲了一件什么事?三、检查自学情况:“术、惹、桌、注、皱”都是翘舌音;“吐”是多音字,在本课读tǔ。“削”也是多音字,在本课读xiāo。“李明把铅笔削好,放进铅笔盒,趴在桌上准备上美术课。”(“术、铅、盒削。”等字,可以结合学生的学习生活认读、识记)林英皱起眉头,吞吞吐吐地说:“我怕你不注意把笔尖弄断了。”(“皱、吐、注”可结合“皱纹、把书弄破、吐痰、注射”等生活用语帮助识记)四、看图整体感知课文:1、回答问题:课文中讲了一件什么事情?2、出示第一幅插图,仔细观察李丽和林园园的表情,想想她们说了些什么找出课文中的对话读一读,并说说从对话中体会到什么。李:把绿铅笔借给我用一用行吗?(读出谦和、礼貌的语气)林:我还没画完呢。(读出吞吞吐吐的样子,声音较低缓)3、出示第二幅插图,说说这幅插图画的是课文哪部分的内容,李丽和林园园分别在做什么,她们可能在想什么。李:现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。(读出请求、商量的语气)林:我怕你把笔尖弄断了。(读出不乐意的语气)李:我小心一点。(读出诚恳、小心谨慎的态度)林:你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。(读出不放心的语气)李:我只画树叶和小草。(读出连忙答应的语气)林:还要画小草?(读出出乎意料、不满的语气)从整体上理解课文内容,要注意李丽从头到尾都非常有礼貌,林园园则表现得比较自私,不肯借绿铅笔又不好明说,找了一个又一个借口推托。在朗读过程中,引导学生通过恰当的语气表现出人物的性格特点。将李丽和林园园的几次对话作为指导的重点。以上对话中人物的语气,可让学生自主体会,老师可通过示范朗读让学生感悟。课文插图非常形象生动,可结合插图感悟课文语言。五、小结在这节课中,我们认识了李丽和林园园,你有什么话对她们说吗?板书设计:19蓝色的树叶李丽林园园借绿铅笔舍不得画了蓝树叶不由得脸红了

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