除数是一位数的除法笔1VIP专享VIP免费

除数是一位数的除法笔算教学反思这节课是在第一小结口算与估算的基础上进行教学的。由于部分学生学习习惯不太好，学生的数学基础比较差，所以在教学时我把这一节课的教学内容的难度分散了，今天只学习了例1（被除数两个数字都正好能被除数整除）如：42÷2。课堂上我把如何正确、规范地列出竖式计算、准确熟练试商、还有理解算理作为教学重点内容。把例2（如：52÷2）放在下节课来学习。教学中，让学生根据已经掌握的知识（除数是一位数的有余数的除法）大胆的猜测例1的笔算方法，通过课堂上学生的板书，我发现学生在用竖式计算除法时，知识迁移有困难，这正是我教学的契机，因此在引导学生用口算方法理解了算理的基础上，我分步规范板书出笔算除法的过程与步骤，通过对比，学生很快掌握了笔算除法的方法。通过练习反馈来看，学习效果很好，这为下节课学习例2奠定基础。