教学内容：第一单兀第一课第二框教案第2课时第周日期：月日第一课文化与社会第二框文化与经济、政治教学目标1、知识目标：认识文化与政治、经济的关系；知道文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。2、能力目标：提高学生文化欣赏和主动参与健康向上的文化生活的能力，咅养学生分析文化现象的能力；感悟积极向上的文化生活所具有的重要作用。3、情感、态度、价值观：参与积极向上的文化生活，是高自身的文化素养；感受文化的力量，本会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性。教学重点、难点重点：文化与经济、政治的关系。难点：文化在综合国力竞争教学方法讲授法、谈话法和讨论法相结合课时安排1课时教学过程导入新课：泸溪县近年来坚持文化搭台,经济唱戏,政策引导的方针,开展了椪柑品评、洽谈、营销活动。椪柑节举办了一届又一届,央视“激情广场”来了，“欢备注乐中国行”也来了，每次椪柑节上都会吸引很多农业专家和全国各地的客商前来参会，而且在洽谈会上都能签下椪柑销售的巨额订单。椪柑种植业，已经成为泸溪人民奔小康路上的甜蜜的产业。接下来让我们一起重温泸溪椪柑节这一泸溪人民盛大的节日。视频：《泸溪椪柑节》3分16,秒提问：椪柑节属于文化活动，通过举办椪柑节来推销椪柑属于经济活动，泸溪县委县政府带领泸溪人民发家致富奔小康走进新时代属于政治生活。椪柑节在繁荣泸溪人民文化生活的同时，也产生了巨大的经济和政治效益。因此，我们可以称为|“文化搭台，经济唱戏，政策引导”。那么，究竟文化与政治、经济之间有着什么样的关系呢本节课我们一起来探讨"文化与政治、经济"。同学们把书打开，快速阅读P9的内容，按照要求回答方框下面的问题。板书：文化与经济、政治1•相互影响：在经济的基础上讲授新课我们一起看到课本P91•选举,大家知道这是属于政治活动。但是把票投给谁,每个人都又自己的不同考虑,不同投法。这就会涉及个人的见识、知识、修养、文化程度等；2•到银行贷款买房，承包土地等，属于经济活动，但是不同的人又不同的结果。有些人承包土地，最后血本无归，有的人却赚大钱，这又涉及到个人的管理才能、技术水平等；3•旁听“听证会”，是参与政治活动，大家参与的效果是不一样的。由此可见，政治活动也好，经济活动也好，总会与文化相互渗透，纯政治、经济的活动几乎没有。做生意要有一定的文匕参与政治需要一定的正是素养和文化素质。文化、经济、政治关系密切,文化素养的高低,直接影响着经济、政治活动。下面我们就一起探讨一下他们的关系。1、经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域2、三者关系视频：《变形金刚2》1分37秒探讨：同学们在这个视频看到了什么（军机，军人）是的，《变形金刚2》中，美国国防部借出了白沙导弹试验场，并动用8架战机丄0辆装甲悍马军车，“金骑士”军方跳伞队，2辆坦克。五角大楼让剧组跟随战斗机组从空中拍摄，有部分场景还是在海军的航空母舰上拍摄。这是好莱坞电影史上美国海、陆、空军及海军陆战队最大规模的一次联合拍摄行动。五角大楼还将刚从伊拉克和阿富汗回来的军人当群众演员。提问：为什么制作出《变形金刚2》的是美国而不是其他国家归纳：有经济基础：投资2亿美兀，影片制作技术；有国家的支持：国防部的大力支持；美国真正军人的参与;无数最尖端的武器在片中一一亮相:航母、战斗机、坦克、潜水艇轮番登场。正因为有这些经济、政治做基础,美国才能呈上这顿文化大餐。可见：经济、政治决定文化分析：文化是人的活动,而人首先要吃饭穿衣,那么生产和消费属于政治、经济、文化中的明E—种活动（经济）从中可以看出文化与经济哪一个是基础（经济）还有各种文化活动也需要一定的设备和条件（奥运会，椪柑节），这些设备和条件只能由经济来提供。所以我们可以说经济是基础,经济决定文化。同时一个社会的文化由政治决定比如中国发展的是中国特色社会主义文化。所以我们可以得出结论：1、经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。经济和政治决定文化。（书P10划线）—方面，经济是基础，为政治和文化的发展奠定物质条件，政治文明和文化的发展归根到底要受到...
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