教案人教版八年级上册语文蜡烛知识点总结一、走进作者西蒙诺夫(Simonov，KonstantinMikhailovich;1915~1979)苏联作家、小说家、诗人、剧作家。曾参加反法西斯卫国战争。1934年开场写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年参加共产党。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。他的诗歌《等着我吧……》和文章《蜡烛》具有较大的妨碍力。其作品《蜡烛》被选入人教版八年级上册语文书。二、重点字词炙烤zhuó桥头堡bǎo地窖jiào匍匐púfú腋下yè拂晓fú三、语句分析1．这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。2．即便在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。四、全文解读全文可分为三大部分。第一部分(开头至“德国人的炮火不断轰到太阳落山”，即第7段)交代事件发生的时间、地点以及起因。第二部分(从“方场的一边”，即第8段至“回到地窖里去了”，即第31段)写老妇人埋葬红军战士。第三部分(从“拂晓前”即第32段至结尾)第二天当红军们预备找契柯拉耶夫的尸身时发觉了那个坟堆，而且老妇人再次送来蜡烛。五、写作特色1．环境描写特别留意环境描写，用以衬托气氛、衬托人物。2．对人物形象的刻画——动作描写一般文章对人物形象的刻画有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，而对主要人物——老妇人的刻画着重在动作描写上。3．对蜡烛的描写蜡烛是这篇文章中一个小小的道具。六、咨询题考虑1、为了突出某种形象，某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进展了诲人不倦地反复描写?在文中找出相应的句子。2、划出最令你感动的片段，并说说你感动的缘故。3、整个场面庄严庄严，老妇人从始至终不说一句话，如此设计的意图何在?4、谈谈结尾句的含义。5、读了之后，谈谈文中蜡烛的深意?6、文中的老妇人是怎么样的一个人呢?7、文中老妇人对烈士的情感可概括为“亲爱”和“哀痛”，谈谈你对此的理解。8、做好了坟堆后，老妇人就从她那大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她不断舍不得用，珍藏到今天。为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?9、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂穿插抱在胸前，披着那黑色的大围巾。这里又提到围巾的颜色，有什么特别的意味?10、这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。怎么样理解这句话?11、即便是在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄重地对他们深深一鞠躬;然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。怎么样理解这句话?
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