知识记忆与理解「預学区•不右不讲第1课时人口分布J课程学习目标1•通过对世界人口分布图表的分析，总结世界人口分布规律及成因;通过对中国各地自然、经济等特征的了解,理解中国人口分布的规律及成因。inAfcft，知识体系梳理―、世界人口分布1._____________________人口密度和①。2•规律(1)从纬度看，集中于②。(2)从海陆位置看，集中于③。(3)从地形上看，集中于④。3•人口密集地区(1)分布:亚洲的⑤，⑥和北美东北部。(2)成因:自然条件优越。二、我国人口分布1.特点:地理分布⑦。2•规律(1)____________⑧多，⑨少(最显著特点)。(2)_________________________________沿海、沿江、沿湖的⑩人口多，I的高山、高原地区人口少。(3)____________以和！■；的地区人口多的地区人口少。(4)____________七'集中的地区人口多,大部分u地区人口少。3•人口分布地理界线一一“胡焕庸线”自.至、，以东以南，人口稠密;以西以北,人口稀疏。基础学习交流1•人口分布一般以什么作为衡量指标?事实上还需要分析什么数据?2•什么是“胡焕庸线”?该线两侧人口分布差异出现的根源是什么？2•初步:尸思维撮究与创新〜探究一世界人口分布［互动探究］1•读教材图1-3-1,以图示两区域为例，说说两个人口密度相同的地区人口分布格局是否相同，并总结人口分布与人口密度间的区别。2•人类生活在一定的自然环境之中，人们的生产、生活活动都离不开自然环境，而人类利用自然也首先是选择适宜生存、能获得更多经济效益的地方。这也是当前世界人口疏密不均的重要原因之一。回答下列问题。(1)读教材表1-3-1,说出世界人口主要分布的纬度范围及原因。(2)读教材表1-3-2，说出世界人口海陆分布的特点，并结合世界气候分布规律分析原因。(3)人类对生存条件除纬度方向，还有垂直方向上的选择。读教材表1-3-3，说出世界人口主要分布在什么地形区。(4)读教材图1-3-2,归纳世界人口整体分布的特点。3•读教材图1-3-2，找出人口最稠密的4个地区，试解释这些地区人口稠密的社会经济原因。探究二|中国人口分布［互动探究］1•我国人口分布大致以“胡焕庸线”为界，东、西部有何差异?造成这种差异的气候原因是什么？2•结合中国地形分布情况，总结我国人口分布情况和地形分布的关系。3•读教材图1-3-4〜5，总结我国人口分布情况和经济发展水平的关系。4•总结我国人口空间分布格局形成的原因。5•读教材图1-3-4〜5并思考，和中、西部相比,我国东部地带20世纪80年代以来人口分布有何变化，为什么？基础智能检测读世界人口分布图，回答1~2题。1•图中①②③④四地是世界人口稠密区,下列有关其分布共性的描述，不正确的是（）。A.处于中低纬度B.多濒临海洋C.经济高度发达D.多为平原地形2•图中⑤⑥⑦⑧四地人口稀少，其成因组合正确的是（）。A•⑤一湿热B•⑥一干热C•⑦一干旱D•⑧一咼寒全新视角拓屛3•阅读材料，回答下列问题。材料一《华商报》王志安的一篇文章《气候贫困人口的中国挑战》中谈道:“我国的贫困带主要有三个,第一个是东部地区的孤岛贫困带,包括东北边境，山东、河南一带的革命老区;第二个是黑河一腾冲线贫困带,第三层平方千*人口1CBA.U[―HIDAWT这条中间线的两侧，多数都是高原和高山地区，是我国主要的贫困地区所在的区域;第三个就是西部沙漠和高原酷寒地”区。材料二黑河（黑龙江）一腾冲（云南）线（如图甲所示）是我国的人口地理分界线和自然地理分界线（基本上和我国400毫米年等降水量线重合）。材料三黑河一腾冲线两侧人口与面积比重图（图丙和图乙）（1）分析黑河一腾冲线贫困带形成的主要自然原因。（2）图甲所反映出的我国人口分布特点是什么?（3）图乙、图丙两图，表示面积比例的是图，表示人口比例的是图;图中字母表示东南部人口比例的是，表示西北部面积所占比重的是J学习体验分享甲第四层总结评价与反思=思常凰*不恶不班_》参考答案：知识体系梳理①人口分布格局②中低纬度③近海地带④平原地区⑤东部和南部⑥欧洲西部⑦很不平衡⑧东部地区⑨西部地区⑩平原地区「内陆干旱y经济发达•交通便利A经济落后、交通闭塞;汉族居民h少数民族:黑龙江黑河比云南腾冲基础学习交流1•人口密度。人口分布格局...
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