1流体压强与流速的关系学科物理年级八设计者时间4.12课题流体压强与流速的关系计划学时重点教学重点：流体压强与流速的关系难点：机翼升力产生的原因课标要求知道流体压强与流速的关系、了解飞机升力产生的原因课时目标知识与能力：1.知道流体压强与流速的关系、了解飞机升力产生的原因2.会用流体压强与流速的关系解释身边生活中的相关现象过程与方法：观察龙卷风电影视频片段和演示实验，让学生发现问题，并提出问题，通过实验探究得知流体压强与流速的关系；结合百度图片，分析机翼形状，认识升力情感、态度与价值观:培养学生交流意识和协作精神；感受气压差现象的奥妙，产生对科学的热爱和对大自然的好奇精神引桥突破根据课堂教学需要，利用百度搜索到《龙卷风》电影的视频，上课前播放重要片段，引起了学生对本节课的极大兴趣，加深印象。教法启发引导与点拨、实验探究、归纳与总结。学法独立观察与思考、交流讨论、实验探究、归纳与总结。教学内容及过程2一．引发学生兴趣复习提问问题：关于液体、气体压强，你能说出哪些知识？（打在屏幕上）学生独立思考记忆2分钟（可以参考教材）。1分钟同座互考（要求：准确描述知识点）师：1分钟抽查提问，其他同学仔细倾听，可以自主补充遗漏和不足。师：屏幕上打出问题答案—液体内部向各个方向都有压强;液体压强随深度增大而增大；同一液体，同师：1分钟抽查提问，其他同学仔细倾听，可以自主补充遗漏和不足。师：屏幕上打出问题答案—①液体内部向各个方向都有压强;液体压强随深度增大而增大；同一液体，同一深度，液体向各个方向压强相等；液体压强还跟密度有关.②液体压强公式：P=ρgh③空气会产生向各个方向的压强，叫大气压强④一标准大气压=1.013×105Pa⑤液体、气体产生压强的原因：受重力作用，并且具有流动性.引入新课本节课我们将学习气体液体的另一个性质：压强和流速的关系思考分析课题：流体压强和流速的关系含义师启发问：流体指什么？生思考交流回答：指气体和液体师演示实验：先提出问题让学生思考：让通草泡沫球从粗塑料管中飞出，有什么办法？生思考回答：用嘴吸管口师问：这种办法是否有危险？生思考答：有，易将泡沫球吸到鼻中或气管中。师：老师有好的办法—问生：是否想知道？生答：想3师演示：管子一端口正对在泡沫球上方，用手摇晃管口的另一端。现象：泡沫球从上端管口飞了出去。摇的速度越快，泡沫球飞出的越快。好像天女散花，学生当时惊呆了，感觉现象太不可思议了。这个现象，让学生对本节课知识点产生了强烈的好奇心。讲授新课一、探究流体压强与流速的关系在观察师演示实验的基础上，学生提出问题：泡沫球为什么会飞出？晃动塑料管上端会引起上端空气怎样的变化？空气流速变化会影响气压怎样变化？师启发学生：用嘴吸管口，使泡沫球飞出实验和摇晃管口使泡沫球飞出实验进行对比。学生在师启发下，得知：泡沫球能够飞出，是因为管口上端气压小于下端气压。学生对流体压强与流速的关系交流讨论，做出了如下的猜想与假设：猜想1.在流体中，流速越大，压强越小；流速越小，压强越大猜想2.在流体中，流速越小，压强越小；流速越大，压强越大猜想3.在流体中，流速变化，压强不变学生以小组为单位，利用预先准备好的器材思考交流、设计实验：探究流体压强与流速的关系师巡视观察学生设计实验情况，有的实验器材学生不会使用，因此师对实验器材，说明了如下几点.师：①两个塑料吸管仿照教材做实验。实验时，要用力连续吹吸管，把握好技巧。②将乒乓球放在漏斗中并用手托住乒乓球，嘴对漏斗口向下用力吹气，松开手，观察乒乓球是否掉下③纸条一端拿在手中沿纸条上方用力吹气，观察纸条出现的现象。④硬币、两张白纸仿照教材图做实验观察现象。学生在师的引导帮助下，进行实验探究，观察到如下现象：①将硬币平放在桌面上，用力向硬币上方沿水平方向吹气，硬币翻转过去了。②将两张白纸正对且下垂，用力向中间吹气，发现白纸相互靠拢。③用手拿住纸条一端且下垂，沿纸条上方吹气，发现纸条向上飘了起来。④用力吹吸管，发现水从杯中沿吸管飞了出来。⑤嘴对漏斗口向下用力吹气，松开手，发现乒乓球没有掉下来。实...
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