八年级数学(上册)第四章测试题一.选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)1.如图,点A与B的横坐标()A.相同B.相隔3个单位长度C.相隔1个单位长度D.无法确定.2.如图,与①中的三角形相比,②中的三角形发生的变化是()A.向左平移3个单位B.向左平移1个单位C.向上平移3个单位D.向下平移1个单位.3.如图,点M(-3,4)到原点的距离是()单位长度.A.3B.4C.5D.7.4.若点P在第三象限,且到两个坐标轴的距离都是3,则点P的坐标为()A.(3,3)B.(-3,3)C.(-3,-3)D.(3,-3).5.过点（－2，3）且平行于y轴的直线上的点（）A.横坐标都是－2；B.纵坐标都是3C.横坐标都是3；D.纵坐标都是－26.点M(1,2)关于x轴对称的点坐标为()A.(-1,2)B.(1,-2)C.(2,-1)D.(-1,-2).7.小明把自己一周的支出情况，用如图所示的统计图来表示，下面说法正确的是()A．从图中可以直接看出具体消费数额B．从图中可以直接看出总消费数额C．从图中可以直接看出各项消费数额占总消费额的百分比D．从图中可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况8.如图是创星中学的平面示意图，其中宿舍楼暂未标注，已知宿舍楼在教学楼的北偏东约y2?AOx-1?Byx1313①Oyx-231O②yxM4-30（第1题图）（第2题图）（第3题图）车费(25%)文具(15%)其它(20%)午餐(40%)（第7题图）（第8题图）300的方向，与教学楼实际距离约为200米，试借助刻度尺和量角器，测量图中四点位置，能比较准确地表示该宿舍楼位置的是A．点AＢ．点BＣ．点CD．点D二.填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)9.如图,在直角坐标系中,O是原点,A在x轴上,B在y轴上,点O的坐标是,点A的坐标是,点B的坐标是.10.如图,用(0,0)表示M点的位置,用(2,3)表示O点的位置,则N点的位置可以用表示.11。如图是根据某市1999年至2003年工业生产总值绘制的折线统计图.观察统计图可得：增长幅度最大的年份是年，比它的前一年增加亿元.12。已知点P(2m一5，m一1)，则当m为时，点P在第一、三象限的角平分线上。13。已知A、B、C三点的坐标分别是（0，0），（5,0），（5，3），且这三点是一个平行四边形的顶点，请同学们写出第四个顶点D的坐标。14.一正三角形ABC,A(0,0),B(-4,0),C(-2,23),将三角形ABC绕原点顺时针旋转1200后，三角形ABC的三个顶点坐标分别是A(),B(),C().15.点P(3,a)与点q(b,2)关于y轴对称,则a=,b=.16.如图,将图中的点A的纵坐标保持不变,横坐标乘以-2,则所得的图案与原图案相比,变化的是.三.解答题（本大题共6小题，共52分）17。（本题10分）研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系：氮肥施用量/（千克/公顷）03467101135202259336404471土豆产量/（吨/公顷）15.1821.3625.7232.2934.0339.4543.1543.4640.8330.75（1）上表反映了哪两个变量之间的关系？（2）当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量是多少？如果不施氮肥呢？（3）根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜？说说你的理由.（4）粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响.4?B?AOxyO?M?N19992000200120022040602003年份/年80100工业生产总值/亿元(第9题图)(第10题图)(第11题图)OA-2-2(第16题图)18。（本题10分）如图是某汽车行驶的路程S(km)与时间t(min)的函数关系图.观察图中所提供的信息，解答下列问题：（1）汽车在前9分钟内的平均速度是多少？（2）汽车在中途停了多长时间？（3）当16≤t≤30时，求S与t的函数关系式.19。（本题6分）如图,点A用(3,1)表示,点B用(8,5)表示.若用（3，1）(3,3)(5,3)(5,4)(8,4)(8,5)表示由A到B的一种走法,并规定从A到B只能向上或向右走,用上述表示法写出另两种走法,并判断这几种走法的路程是否相等.(8/)753164201357911246810A??B图象与信息091630t/minS/km401220。（本题10分）如图，A（—1，0），C（1，4），点B在x轴上，且AB=3。（1）求点B的坐标，并画出△ABC；（2）求△ABC的面积。21。（本题8分）如图，对于△ABC、△ADC均为边长为6的等边三角形，建立适当的直角坐标系。（1）四边形是什么四边形？（2）写出各顶点的坐标。22。（本题8分）在北京市“危旧房改造”中，小强一家搬进了新开发的某小区.这个小区冬季用家庭燃气炉取暖。为了估算冬季取暖第一个月...
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