2013学年第一学期班级区角观察记录表班级：萌萌班日期区角名称幼儿游戏情况存在的问题调整措施调整后情况反馈教师12月18日益智区小朋友很喜欢进入益智区。他们熟练地拿起积木，把积木全部倒在了桌子上。接着再把小方块积木一块一块小心翼翼地垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。但是，当幼儿发现盘子里没有积木了，他们就会东张西望，有点心不在焉，然后就去端其他的玩具玩。当我发现孩子的兴趣点有所转移，就及时介入，启发幼儿的扩散性思维，或用启发性的语言引导幼儿继续进行建构，为他寻找下一步努力的方向。当然，还适当的投入一些其他吸引他们的游戏材料，例如：五彩的积木、垒高的方式图等。通过我的及时介入和新颖的材料投入，幼儿又开始对益智区感兴趣了，并且游戏时间也长了不少。12月18日操作区操作区是孩子们常去的地方，每次活动都有许多小朋友进入到操作区玩他们喜欢的橡皮泥，他们用橡皮泥搓麻花、团小球，做糕点。但是由于缺乏一些辅助材料，过一段时间后幼儿已不满足于简单的搓搓、团团、压压，操作区逐渐无人问津。投入一定的形式的新材料，例如：制作橡皮泥的模具、自己调和新橡皮泥颜色的方法图片等。由于新材料的投入，幼儿又开始对操作区感兴趣了，并且有时还会出现区域拥挤的热闹场面。
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