金凤区新联小学教师外出学习、听课、培训情况记录表学习时间2014.1.17学习地点银川二中学习教师何菊辉学习内容2014年银川市新一轮中小学教师全员培训学习心得1月17日我有幸聆听了上海师范大学教育科学学院副院长、博士生导师谢利民教授主讲的《课堂教学艺术与教师教学能力发展》的讲座，谢利民教授的讲座真实而又生动，幽默而又风趣。在讲座中，谢教授深入浅出，系统的向我们介绍了课堂教学艺术，特别是“教师语言的艺术”这部分使我感受颇深。学生在参与学习的过程中，如果能够达到乐此不疲的境地，就归功于教师语言趣味性。教师在引导学生参与学习过程中，如果能够用妙趣横生的语言激发他们，让学习的全程活动生动活泼，必然能够提高学生的学习效率和教学效率。教学语言的首要前提是动情，然后有趣。趣味性的语言是调动学生积极性的一个重要因素。因此作为数学老师，在课堂上应充分利用好语言艺术。既要使课堂语言通俗易懂，又要深入浅出，使学生在和谐、愉快的气氛中学习数学知识，在有限的时间内，对所学知识留下深刻的印象。言语交流是师生互动的基本方式，教师语言具有教育功能。用生动的语言去讲述内容，能激起学生的兴趣；用准确的语言去讲解知识，能激发学生的求知欲；用理性的合逻辑的充满激情的语言去讲演主题，能启迪学生的智慧陶冶学生的心灵。讲授中语句的停顿能引起学生的注意，语言的渲染可调动学生的情绪；明显的疑问语气好像在告诉学生，要动脑筋想一想，有意识地放慢语速意思是说，这里是重点千万学习心得别错过。寓情于理和寓理于情的语言，能够解开学生的千千心结；有条有理和层次分明的语言，能消除学生的重重疑惑。用语言去发蒙，用语言去启智；用语言去激励，用语言去引悟；用语言去赞美，用语言去督促。教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径。1月18日我有幸聆听了中国青年政治学院心理研究所副所长刘正荣教授《学生问题的诊断与学法指导》的讲座。他具体的分析了学生在纪律方面、学习方面、心理和品德三方面存在的问题以及各自的教育策略。他的点拨让我在日常工作中面对这些不再觉得棘手或者无从下手。为我以后的班主任工作指明了方向。1月19日我有幸聆听了北京高级教师赵建玲老师的讲座。她的讲座没有空洞的理论，更多的是她从教以来的所作所为以及达到的效果。她总是把自己的班比喻成一个家，使每一个学生都能感受到自己是这个家的主人，都会受到尊重。她和学生之间的无障碍沟通让孩子们觉得她更像是妈妈。她尽自己最大的努力为孩子们着想。她所做的事情不是轰天动地，却是让每个孩子心底暖流不断。这次培训时间虽短，但对我受益良多，因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。
