2013版新课标四数上6、除数是两位数的除法商不变规律的应用桂花小学段太明学习内容：教材P88例9、例10、“做一做”及P90第611.学习目标：1、熟练掌握商不变的规律，并能运用这一规律进行简算。2、正确理解在应用商不变的规律时，余数的含义。学习重点：商不变规律的灵活运用。学习难点：在商不变规律的运用中，对余数的理解。前置学习：1、口算练习：120×4=32×40=40×50=43×20=810÷90=480÷60=243÷30≈316÷40≈2、根据每组第1题的商，写出下面两题的商。56÷2=45÷9=40÷5=560÷20=90÷18=120÷5=560÷2=180÷36=280÷35=3、先说出商是几位数，再计算。918÷18423÷84608÷62225÷45118÷29658÷47964÷24828÷36小结：两位数除三位数，如果被除数前两位比除数小，商就是一位数；如果被除数前两位等于（或大于）被除数，商就是两位数。学习探究一：教材P88例9.1、计算780÷30，小组内讨论780÷30的计算方法。2、你认为哪种方法简便？把你的想法和大家交流一下。（温馨提示：被除数和除数的末尾同时去掉一个0,也就是同时除以10，商不变。）3、试着计算120÷15，想一想，怎样计算简便一些？把你的想法和大家交流一下。(温馨提示：被除数和除数都乘4，商不变。）探究二：教材P88例10.1、用自己喜欢的方法计算840÷50.2、如果你用了商不变的规律进行计算，那么你的余数是几？3、依据“商×除数+余数=被除数”的验算一下结果是否正确。小结：被除数和除数同时乘上几（或同时除以一个数），余数也跟着乘上几（或同时除以这个数）。4、做一做：（1）600÷40540÷20670÷30980÷50（2）在（）里填上适当的数，使计算简便。180÷45=450÷18=120÷15=210÷42=×（2）×2÷（）÷9÷90÷×（）×（）÷÷÷()÷（）360429502522302408767305自我测评：1、计算下面三组题，你发现了什么？160÷（4×8）96÷（3×8）105÷（5×7）160÷4÷896÷3÷8105÷5÷7160÷（4×8）=160÷4÷896÷（3×8）=96÷3÷8小结：一个数除以两个因数的积，等于用这个数连续除以积中的每个因数所得的商。3、用你喜欢的方法计算。420÷21144÷（2×8）270÷（9×6）420÷3÷7144÷2÷8270÷9÷6应用拓展：1、下面是一个小公园周一到周日卖出门票的记录表。请把表填完整。2、拿出两张卡片，使它们的商是7。你能有多少种拿法？总价元总323332322323280门票张数单价元328020404320428020560404208014060280÷40560÷80420÷60140÷201644
