Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionA1a---2c【学习目标】学习运用比较级描述人物编写对话学习任务一导入（启发探究）1请用恰当的形容词描述图片中的双胞胎。（tall,outgoing,quiet,long,short)Tomis_________汤姆是安静的。Sam’shairis____________萨姆的头发是长的。Paulis________保罗是矮的。Peteris_______彼得是个子高。Tinais_________蒂娜是外向的。学习任务二、自学（自主探究）拼读单词、写出汉语outgoingadj._______betteradj_______adv._______loudlyadv._________；quietlyadv.___________；hard-workingadj_________competitionn.________fantasticadj.__________whichadj_______pron________clearlyadv.________winv._______；n._______Thoughadv._______________conj._______学习任务三、交流（合作探究）I、完成17页1aMatcheachwordwithitsopposite.II、1、完成17页1b1、听录音完成1b。录音播放同时抓住关键信息边听边记录。2、听录音并跟读。3、大声朗读录音材料并明确其含义。4、找出听力材料中的六个比较级的句子写在下面。①Sam________________________________②Sam_______________________________③Tina_______________________________④Andshe____________________________⑤Peter’s____________________________⑥AndPaul’s________________________阅读导学p46页讲解2、归纳这五个句子中所用比较级句式为_____________________________________.5、完成17页1c两人一组完成1c对话6、学习2a：归纳比较等级的构成7、阅读导学p473归纳比较级的构成（课本p114)单音节词①加_______②有________③___________④_________多音节词在前面加__________不规则变化你记住了吗？Well-------badly-------much------little-----far-------III、1、学习.2bListen1.Listenandcompleteactivities2b.2、找出听力材料中表示比较的句子或重要短语①I’m_______________②I’m________________③Shecan_______________④Who’s____________⑤Tinathinksshe_______________⑥Butshe’s_____________⑦I’m________________⑧Shealways_______________⑨与-----不同⑩看起来相同这些句子中有形容词的比较级也有副词的比较级。形容词比较级修饰名词、代词等。副词的比较级修饰动词。请找出副词的比较级______,______,______.这段中表示两者程度相当即A=B的句型_________________________阅读导学p47写出A≠B的句型___________________________________阅读导学P474写出比较句型__________________________________?表示“越-------越---------”句型____________________3、完成课本p182c4、完成导学p48ⅡⅢⅣ归纳小结本课学到比较级句式㈠主语+be（行为动词）+_______+than㈡A=B㈢A≠B1㈣Which\Who+_________________?㈤“越-------越---------”㈥比较级的构成规则Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister（第2课时SectionA2d-3c）【学习目标】比较级的进一步运用【学习重点难点】表示比较含义的句型的了解【学法指导】对比学习1.Reading;2.Writing;3.Pairwork教学过程：学习任务一、复习比较级变化规则1写出下列词的比较级。outgoing____________;big______________;good/well___________;hard-working______________________;beautiful________________;quiet_________;calm__________;popular_______________________;good___________;well___________;cool___________;important______________;heavy_____________;thin_________;fat___________;hot____________2完成导学p51探究展示1pairwork2Groupwork学习任务二、合作交流（合作探究）Reading(Activity2d)Task1：小组自学课文的生词并尝试听写部分生词。竞赛极好的哪一个清楚地赢得，获胜虽然Task2：小组长带领组员正确朗读课文，注意语音语调。Task3：1、小组长带领组员翻译课文，并勾画短语。唱歌比赛比、、、、唱得好头发较短的那个比、、、、、唱得清楚比、、、跳得好更多地练习重要的是学到新知识和开心2、Makesentenceswith“Theonewith-----”3、比较Lisa和Nelly写出三个做比较的句子___________________...
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