1、老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学准备：录音机教学过程：第一课时入学教育师生相互介绍认识音乐课堂常规训练，起立音乐：1234|5671|111|1－||师生问好：1234|5－|155|311|5432|1－||坐下音乐：1765|4321|111|1－||节奏训练，碰铃和三角铁：×－－－×－×－响板：×××××××××××手铃：×××××××－沙锤：×××××××××××教学后记：第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺教学后记：第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。（2）分四个大组讨论交流。（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲（1）有感情地朗读歌词（2）听录音轻声跟唱一次歌词。（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。4、随琴演唱歌曲二、歌曲表演用歌声表现歌曲欢快的情绪。加入打击乐器伴奏表现歌曲。三、尝试填词四、小结教学后记：
