语文公开课教案课题：《林教头风雪山神庙》课时：第二课时教课教师：彭丽娟指导教师：李雁玉授课时间：2012年10月15日第六节授课班级：高二五班《林教头风雪山神庙》（第二课时）学习目标知识目标环境描写在小说中的作用能力目标鉴赏“风雪”在文中的作用培养学生在实践中运用环境描写的能力探究林冲性格的动态发展，揭示小说主题情感目标辩证地评价人性中的“忍”从林冲性格的发展变化，认识封建社会“官逼民反”的社会现实学习重、难点阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。本课时学习要通过对“风雪”的理解，归纳总结出小说中环境描写的作用；并通过对林冲言行的把握，理解、评价人物性格的动态转变，进而揭示主题尝试在写作中运用环境描写课时安排两课时教法与学法点拨法、探究法；感悟归纳教具多媒体教学设计一、导入二、解读“风雪”（一）鉴赏作为自然环境的风雪，即探究“林冲在什么环境中杀人？”1.鉴赏文中关于“风雪”的描写2.归纳总结环境描写在小说中的作用3.学生自主探究与“风雪”对立的“火”（二）探究“风雪”的深层含义，即“林冲为什么杀人？”1.解读林冲性格之“忍"忍是一种理智、委曲求全，是一种坚韧、逆来顺受。2.解读林冲性格之“狠”通过对末段动词的使用及三声“大喝”的赏析，评价林冲性格中的反抗精神3.探究林冲性格由“忍”到“狠”的根本原因——“逼”，揭示“官逼民反”的主题三、总结四、作业拓展写作尝试运用环境描写，进行《易水诀别》或《黛玉葬花》的片段写作。板书设计林教头风雪山神庙官逼民反忍-----------------------------狠理智、委曲求全复仇坚强、逆来顺受反抗
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