从化市第三幼儿园跟班教师学习心得如何提升自己的教学方法作为一名幼儿园老师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率是一个关键性的问题。自从跟班学习后，我觉得自己无论是在课堂设计上还是方法的技巧把握上，都有了一定的提高，在我每次听课结束后，邱老师和邹老师都会和我进行交流，畅谈活动和游戏设计的思路、目标和一些常规的课堂引入的方法，供我借鉴。怎么样在游戏中学习•活动游戏中，教师倡导幼儿积极的参与、实践、合作、互动交流、教师的每一个环节都为幼儿搭建了不同的发展平台。老师的教态亲切，表情丰富，在课堂上的每个环节的组织都很轻松，因为孩子的常规习惯很好。如在上美工课之前，值日生会帮助老师做好了力所能及的事情，如分蜡笔，活动过程中，孩子们都能听各种不同的音乐来进行活动。老师就像朋友一样很和他们一起游戏、一起商讨，共同解决问题。老师始终是孩子们的引导者，所以孩子们很乐意和老师亲近，学习的氛围非常融洽。怎么样一日生活安排•幼儿园的一日活动安排，动静结合，班级的三位老师之间配合的非常的协调，井然有序，不管是早上的晨间活动、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，她们都配合的非常默契，很自然地衔接每个活动环节，如：小朋友们吃午饭的时候，教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，小朋友吃完早餐、午餐、午点后轻轻的放好碗和勺子，最后轻轻的整理自己位置的卫生情况。餐后区域活动•餐后活动，小朋友自觉地搬小椅子在走廊里自由的结伴玩耍。有的在表演区表演唱歌、跳舞；有的在语言区两个小伙伴在悄悄的讲故事；有的在娃娃家玩过家家、、、每次都听到小朋友嘻嘻哈哈的笑声，这不知不觉当中，小朋友之间培养了互相合作、互相帮助的良好习惯。学到什么•通过学习，让我知道幼儿园班级的区域环境的创设主要是围绕一个主题来布置的，例如大二班的主题是茶，老师就围绕球这个主题开展，让幼儿了解球的中国“茶的种类、每种茶的味道、益处等，让幼儿通过自己泡茶,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观察思考的习惯,以培养他们的创新意识,提高创新能力。让幼儿在玩中学，学中玩。心里话•感谢教育局领导和从化市第三幼儿园的园长们、老师们的辛勤教导和付出，我们学会了很多知识，只有在不断的学习生活中，我们才能不断的充实着我们自己。在快乐中学习，在学习中去感受快乐，让自己的明天更美好。再次感谢各位园长和老师对我们的照顾，感谢厨房阿姨给我们那儿多美味的饭菜。谢谢！
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