实验小学电子教案——（二）年级（品德与生活）学科（上）册学科:品德与生活班级:二（8——9）授课人:庄广平时间：2013年9月日课题4、少先队的生日课型：导行课教学目标情感与态度：通过增进对少先队的了解，感受儿童团员和优秀少先队员的榜样力量，热爱少先队组织，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。行为与习惯：在活动中受到启发和鼓励，懂得少先队员的一些日常礼仪，做到心中有榜样，并以此激励自己，用优秀少先队员的要求规范自己的行为。知识与技能：了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗，知道一些优秀少先队员的故事，并以此激励自己。过程与方法：通过趣味知识竞赛、故事欣赏、情境表演、小组合作交流学习等方法，让学生明白建队日旨在树立优秀榜样，激励自己向他们学习。重点难点了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，从而激发学生的自豪感和荣誉感，从自身做起，成长为一名优秀的少先队员。了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，不断努力，用实际行动做一名优秀的少先队员。课前准备教师准备：1.故事录像，图片，歌曲磁带。2.知识竞赛卡片、队旗等。3.指导学生课前进行情境表演。前置性学习：课前收集少先队知识和优秀少先队员的故事资料。课时第一课时课时目标完成教材P14-P16页内容，话题为“少先队的生日”。教学流情境导入教师戴上红领巾：老师今天和平时有什么不同？（戴了红领巾）。对，老师也曾经是一名光荣的少先队员，今天，我们就来学习少先队员有关的知识。明确目标在“讲故事、知识竞赛、情景表演”等活动中，学习少先队的有关的知识。尝1、出示日历牌，这是一个重要的日子，有谁知道它是什么日子？(10月13日是少先队的生日。)程教学流程试探究2、静心思考，独立探究：这一天我们学校开展了哪些活动？（学生回忆，教师可以出示相关的照片引起学生回忆。）3、小组讨论交流。交流点拨活动一考一考少先队的知识知识竞赛。1、今年的建队日里我们学校开展了少先队知识竞赛。今天我们班也来举行一个少先队知识竞赛，不同的是这次由我们同学自己出竞赛题。2、宣布比赛要求和规则：以小组为单位，每组出5个题目，并将答案写在背面。这5个题目为一个题目组，分别标上组号。3、每组开始抽取题目组号进行知识竞赛，如果抽到本组的题目组号，必须重抽一次。每组避免抽取本组的题目。4、全班交流：评选出“优秀出题组”和“优秀答题组”，并颁发奖品。活动二讲一讲少先队员的故事1、故事会。(1)在少年队的历史上涌现出许许多多的优秀少先队员，他们是少先队的骄傲，是我们学习的榜样。(2)教师出示儿童团的故事图片，讲儿童团员的故事。(3)小组讨论故事内容。(4)小结要点：当时的儿童团员为革命做出了不少贡献，有的甚至牺牲了自己的宝贵生命，他们对祖国人民的热爱和他们的勇敢精神是值得我们学习的。(5)其实我们身边也有许多值得我们学习的优秀少先队员，你发现了吗？对子之间交流各自收集的身边的优秀少先队员的故事。2、小组讨论：知道了这么多优秀少先队员的故事，你有什么想法？你最佩服谁？为什么？3．小结：这些小英雄是我们学习的榜样。总结提升，指导行为1、大展示：情境表演（少先队员该怎么办）（1）在公交车上见到有老人上来。（2）借别人的书没按时归还。（3）路上捡到钱。（4）作业不会做（5）同桌的笔不见了，不能写作业。2、小结：要成为一名优秀的少先队员，就要学习儿童团员及优秀少先队员的精神，从眼前的小事做起，努力学习，诚实好问，尊老爱幼，关心他人，这样我们才不愧为一名佩戴红领巾的好学生。3、当堂达标：你准备怎样成为优秀少先队员，写出你的计划。练测反馈你准备怎样成为优秀少先队员，写出你的计划。板书设计少先队的生日（十月十三日）儿童团员优秀少先队教学反思二年级的学生大部分已是少先队员，对于他们而言，戴上红领巾成为少先队是一件令人骄傲和自豪的事情，但是由于受年龄认知水平的限制，对少先队的有关知识，以及成为少先队员有着什么样的积极意义都不甚了解，少先队的久远历史更是无法激起他们内心的思想体验。如何让学生对少先队组织有一个大致的了解，并从...
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