人教版高二上学期物理教学学案：选修3-24.3楞次定律1/5第三节楞次定律一、教学目标知识与技能1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。2．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。3．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向学习重点：1．楞次定律的获得及理解。2．应用楞次定律判断感应电流的方向。学习难点：楞次定律的理解及实际应用。二、教学过程一、引入新课1、表演魔术2、回忆感应电流产生的条件？（1）、（2）、3、灵敏电流计的介绍。二、楞次定律的实验探究1、实验实线箭头表示原磁场方向，虚线箭头表示感应电流磁场方向．分析：(甲)图：(乙)图：(丙)图：(丁)图：通过上述实验，认识到：凡是由磁通量的增加引起的感应电流，它所激发的磁场一定阻碍原来磁通量的增加；凡是由磁通量的减少引起的感应电人教版高二上学期物理教学学案：选修3-24.3楞次定律2/5流，它所激发的磁场一定阻碍原来磁通量的减少．在两种情况中，感应电流的磁场都阻碍了原磁通量的变化．2、实验结论：楞次定律内容：三、楞次定律的应用1、正确理解楞次定律中的“阻碍”的含义(1)谁起阻碍作用？(2)阻碍什么？(3)“阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？(4)阻碍是阻止吗？2、楞次定律另种表述：解释魔术3、如图,当线圈远离通电导线而去时，线圈中感应电流的方向如何？应用楞次定律判定感应电流的步骤：（1）、（2）、（3）、（4）、例1、如图所示，在条形磁铁N极附近，将闭合线圈abcd由位置Ⅰ经位置Ⅱ平移至Ⅲ，线圈中感应电流的方向（）A．始终沿bcda方向B．始终沿dcba方向C．先沿abcd方向，后沿dcba方向D．先沿dcba方向，后沿abcd方向人教版高二上学期物理教学学案：选修3-24.3楞次定律3/5例2、如图，导线AB和CD互相平行，试确定在闭合开关S时导线CD中感应电流的方向。（例2）（例3）例3、如图，在水平光滑的两根金属导轨上放置两根导体棒AB、CD，当条形磁铁插入与拔出时导体棒如何运动？（不考虑导体棒间的磁场力）练习1、匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸里，a、b、c、d为圆形线圈上等距离的四点，现用外力作用在上述四点，将线圈拉成正方形，设线圈导线不可伸长，且线圈仍处于原先所在的平面内，则在线圈发生形变的过程中（）A、线圈中将产生abcd方向的感应电流B、线圈中将产生adcb方向的感应电流C、线圈中将产生感应电流的方向先是abcd，后是adcbD、线圈中无感应电流2、如右图，一均匀的扁平条形磁铁的轴线与一圆形线圈在同一平面内，磁铁中心与圆心重合。为了在磁铁开始运动时在线圈中得到逆时针方向的感应电流，磁铁的运动方式应是（）A、N极向纸内，S极向纸外，使磁铁绕O点转动B、S极向纸内，N极向纸外，使磁铁绕O点转动C、使磁铁在线圈平面内绕O点顺时针转动D、使磁铁在线圈平面内绕O逆时针转动3、如右图，ab是一个可绕垂直于纸面的轴O转动的闭合距形导线框，E是电源，当滑线变阻器R的滑片P自左向右滑行时，线框ab将（）A、保持静止不动B、沿逆时针方向转动C、沿顺时针方向转动D、发生转动，但电源极性不明，无法确定转动方向。（3题）（4题）人教版高二上学期物理教学学案：选修3-24.3楞次定律4/5VabR×××××××××××××××××××××××××××××××××××R4、如图，AB为固定的通电直导线，闭合导线框P与AB在同一平面内。当P远离AB运动时，它受到AB的作用力为（）A．零B．引力C．斥力D.无法确定5、在赤道上空，一根沿东西方向的水平导线自由落下，则导线上各点的电势是：（）A、东端高B、西端高C、中点高D、各点电势一样高6、如图所示金属矩形线圈abcd，放在有理想边界（虚线所示）的匀强磁场中，磁感应强度为B，线圈平面与磁场垂直，线圈做下面哪种运动的开始瞬间可使ab边受磁场力方向向上：（）A、向右平动；B、向左平动；C、向下平动；D、绕ab轴转动。（6题）（7题）7、如图所示，插入金属环B中的A是用毛皮摩擦过的橡胶圆棒(截面如图所示)，由于橡胶绕轴o转动，金属环B中产生了顺时针方向的电流。那么A棒的转动是（）A、逆时针匀速转动B、逆时针减速转动C、顺时针匀速转动D、顺时针减速转动8、如图所示，电阻不计的光滑平...
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