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高中数学 3-1-2弧度制课后训练 湘教版必修2VIP专享VIP免费

高中数学 3-1-2弧度制课后训练 湘教版必修2_第1页
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高中数学 3-1-2弧度制课后训练 湘教版必修2_第3页
3.1.2弧度制双基达标(限时20分钟)1.下列命题中,假命题是().A.“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位B.一度的角是周角的,一弧度的角是周角的C.根据弧度的定义,180°一定等于π弧度D.不论是用角度制还是用弧度制度量角,它们均与圆的半径长短有关解析根据角度和弧度的定义,可知无论是角度制还是弧度制,角的大小与圆的半径长短无关,而是与弧长与半径的比值有关,所以D是假命题.A、B、C均为真命题.答案D2.-π弧度化为角度是().A.-370°B.-396°C.-410°D.-426°解析-π=-×180°=-396°.答案B3.一个半径为R的扇形,它的周长为4R,则这个扇形的面积为().A.2R2B.2C.R2D.R2解析由题意可知扇形的弧长为2R.于是S扇形=·R·2R=R2.故选D.答案D4.圆弧长度等于其内接正三角形边长,则其圆心角的弧度数为________.解析设圆的半径为r,则其内接正三角形的边长为r,由1弧度的角的定义可得x==,即所求圆心角的弧度数是.答案5.若2π<α<4π,且α与-角的终边垂直,则α=________.解析-π+π=π=π,-π+π=π=π.答案π或π6.已知扇形OAB,OA=160cm,=240cm,求:(1)∠AOB的弧度数;(2)扇形OAB的面积.解(1)|α|==;(2)S=|α|·r2=19200(cm2).综合提高限时25分钟7.集合A={α|α=kπ-,k∈Z}与集合B={α|α=2kπ±,k∈Z}的关系是().A.A=BB.A⊆BC.B⊆AD.以上都不对答案A8.扇形周长为6cm,面积为2cm2,则其圆心角的弧度数是().A.1或4B.1或2C.2或4D.1或5解析设扇形半径为r,圆心角为x,则解得或答案A9.半径为12cm,弧长为8πcm的弧,其所对的圆心角为α,则与α终边相同的角的集合为________.解析圆心角α==,∴α=2kπ+,k∈Z.答案{α|α=2kπ+,k∈Z}10.在直径为10cm的轮上有一长为6cm的弦,P是该弦的中点,轮子以每秒5弧度的速度旋转,则经过5秒后点P转过的弧长是________cm.解析如图,连接OP且延长到圆上点A,CD=6cm,OD=5cm易知OP=4cm;A、P两点角速度相同,故5秒后P点转过的角度为25弧度,从而P转过的弧长为25×4=100(cm).答案10011.已知扇形AOB的周长为8cm.(1)若这个扇形的面积为3cm2,求圆心角的大小;(2)求这个扇形的面积取得最大值时圆心角的大小和弦长AB.解设这个扇形的半径为Rcm,弧长为lcm,圆心角为α(α>0).(1)由已知,解得或由α=可得α=或6.(2)扇形的面积S=lR=(8-2R)R=-(R-2)2+4(0<R<4).当且仅当R=2cm时,S取得最大值4cm2,这时,l=8-2R=4(cm).可求出:α==2.又∵0<2<π,∴|AB|=2Rsin=4sin1(cm).12.(创新拓展)已知集合M=,N=,P=,试确定M、N、P之间满足的关系.解法一集合M=;N===.P===.所以MN=P.法二M===;N===;P===N.所以MN=P.

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