【创新设计】-学年高中语文第1课我的母亲同步检测粤教版必修2(时间：45分钟分值：60分)积累与运用1．下面加点字的注音正确的一项是()(5分)A．秩序(chì)调运(diào)悬崖勒马(lè)惊魂甫定(pǔ)B．折本(zhé)喟然(wèi)并行不悖(bèi)酩酊大醉(dǐng)C．差劲(chà)拙劣(zhuō)似是而非(sì)数见不鲜(shù)D．殷勤(yīn)囤积(tún)春色撩人(liáo)蒙头转向(mēnɡ)解析A“”项秩读zhì“”，甫读fǔ；B“”项折读shé“”，喟读kuì；C“”项数读shuò。答案D2．下面各组词语中，有两个错别字的一组是()(5分)A．嘉奖誓死如归奏效越俎代庖B．勤检弱不经风整饬历久弥新C．真谛既往不咎小憩举步为艰D．体恤提纲挈领端倪夙兴夜寝解析A“”“”项誓死如归应为视死如归；B“”“”“”“项勤检应为勤俭，弱不经风应为弱不”禁风；C“”“”项举步为艰应为举步维艰；D“”“”项夙兴夜寝应为夙兴夜寐。答案B3．下列词语依次填入横线处最恰当的一组是()(5分)①由于年龄小，兄妹又多，全仗母亲独力________了。②母亲似乎把一世的________都哭了出来，一直哭到坟地。③我有一定的宗旨与基本的准则，什么事都可将就，但不能超过自己划好的________。A．抚养委曲界线B．抚养委屈界限C．哺养委曲界限D．哺养委屈界线解析抚养：爱护并教养。哺养：喂养。委曲：a.河流、道路、曲调等弯弯曲曲；b.名词，事情的底细和原委。委屈：受到不公平的待遇，心里难过。界线：分界线(具体的)。界限：事物区别的分界(抽象的事物)。答案B4．下列成语运用不恰当的一组是()(5分)A．与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们作事，我老在后面跟着。B．我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。C．李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。D“”“”．植物也有喜怒哀乐，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它心绪良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。解析A项相依为命：相互依靠着生存。B项清炉冷灶：比喻家中贫寒，没有生火做饭。C项睚眦必报：睚眦，发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。像瞪一下眼睛那样极小的怒仇也要报复，比喻心胸极狭窄。D项投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。答案C5．下列各句中，没有语病的一句是()(5分)A“”．天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资月支付，季结算，维护了广大农民工的合法权益。B．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。C．不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容乐观。D．节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。解析A“”“”项成分残缺，缺宾语，应在季结算后加上的制度；B项搭配不当，不能是“”被他清晰的思路感染；C项句式“”“”杂糅，应在营养状况前加上因而他们的。答案D阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面文段，完成6～9题。当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当——去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给，只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与“我都一夜不曾合眼。我只说了句：以后，您可以歇”一歇了！她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当——花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。...
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